“普及普惠”的政策性倡議肇始于2010年，法定于2024年。2010年國務(wù)院頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020年）》（簡稱“規(guī)劃綱要”）提出“普及學(xué)前教育”的發(fā)展目標(biāo)。...
2024年11月8日，《中華人民共和國學(xué)前教育法》（簡稱“學(xué)前教育法”）經(jīng)十四屆全國人大常委會(huì)第十二次會(huì)議表決通過，自2025年6月1日起施行。這部法律的出臺(tái)填補(bǔ)了學(xué)前教育法律的空白，...
習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。西藏教育系統(tǒng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)...
筆者曾觀評(píng)了一位教師開設(shè)的“時(shí)間管理”課，課開設(shè)得很新穎，似乎也很有必要；在教學(xué)過程中，各環(huán)節(jié)的目標(biāo)均順利達(dá)成，課上得非常好，但從學(xué)生的反饋看總感覺欠缺點(diǎn)兒什么。課后，我找...
縣域普通高中（簡稱“縣中”）在推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中承擔(dān)著重要使命，寄托著廣大鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)接受更好教育的美好期盼。然而，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平差距大、生產(chǎn)力布局和大...
黨的二十大報(bào)告提出“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。拔尖創(chuàng)新人才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的內(nèi)在要求。我國歷來重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，尤其...
良法立，則事業(yè)興。習(xí)近平總書記明確指出：“凡屬重大改革都要于法有據(jù)。在整個(gè)改革過程中，都要高度重視運(yùn)用法治思維和法治方式，發(fā)揮法治的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)立法工作的協(xié)調(diào)...
遼寧省深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以及黨的二十大、黨的二十屆三中全會(huì)、全國教育大會(huì)精神，始終堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，聚焦固根本、...
基礎(chǔ)教育是國民教育體系的基石，在建設(shè)教育強(qiáng)國中發(fā)揮著重要的基點(diǎn)作用。內(nèi)蒙古自治區(qū)各級(jí)教育行政部門在各級(jí)黨委、政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃...
建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前，我國正處于加快建設(shè)教育強(qiáng)國的重要?dú)v史階段，黨的二十大報(bào)告提出，到2035年建成教育強(qiáng)國，[1] 習(xí)近平總書記在2024年全國教育大會(huì)上強(qiáng)...
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