2023年11月，中國(guó)音樂學(xué)院附屬北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校有幸承擔(dān)了人教社統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治新修訂教材試教試用工作。關(guān)于這場(chǎng)工作的一幕幕讓我記憶猶新。

鏡頭一：工作部署會(huì)

2023年11月12日清晨，義務(wù)教育統(tǒng)編道德與法治教材試教試用工作北京市朝陽區(qū)工作部署會(huì)，在中國(guó)音樂學(xué)院附屬北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開。

“試教試用是教材修訂過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠從實(shí)踐層面檢驗(yàn)教材思想性、科學(xué)性、適宜性……”“試教教師要依據(jù)新課標(biāo)，深入研讀教材，重點(diǎn)關(guān)注教材的思想性、科學(xué)性、適宜性……”北京朝陽區(qū)小學(xué)道德與法治課程教研員王穎老師，向我們強(qiáng)調(diào)這次任務(wù)的重要性。

這次我校4名試教教師承擔(dān)兩個(gè)單元12課時(shí)的試教試用任務(wù)，在學(xué)校的周密部署下，我校形成了試教試用工作方案，形成“試教小組”“備課小組”……各項(xiàng)工作落實(shí)到人。

鏡頭二：備課指導(dǎo)會(huì)

第一周是試教備課周。我們采用集體備課、個(gè)人備課與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行課前備課。

每個(gè)下班后的傍晚，伴隨著夕陽的余暉，我們的集體備課會(huì)都如期進(jìn)行，靜謐的校園、火熱的研討成為下班后校園的新景觀。

教研員顧瑾玉老師和王穎老師不辭辛苦，多次在晚上利用騰訊會(huì)議幫助我們做線上指導(dǎo)，學(xué)校還安排了兩位市級(jí)骨干教師作為集體備課老師，對(duì)試教試用教師全力相助，利用休息時(shí)間仔細(xì)研課磨課，幾次都是到討論凌晨才下線休息。

鏡頭三：試教觀摩會(huì)·學(xué)生調(diào)研會(huì)

接下來的第二周和第三周是試教周。我們4位試教老師兩兩一組，一位教師上課，另幾位教師觀課、錄像，捕捉執(zhí)教教師和學(xué)生在教與學(xué)過程中運(yùn)用教材內(nèi)容的情況和效果。

課后隨即進(jìn)行學(xué)生問卷和座談，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、理解、質(zhì)疑和困惑。

“我最感興趣的是‘活動(dòng)園’，因?yàn)?/span>……”

“我覺得這幅插圖中這位同學(xué)的表情可以再自然一些……”

“這句話的意思我還不是特別理解……”

“這節(jié)課給我最大的收獲是……”

……

孩子們七嘴八舌的議論，是我們完善教材和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的有力依據(jù)。

鏡頭四：復(fù)盤座談會(huì)

白天試教、訪談，夜晚復(fù)盤、反思：試教小組回放試教課堂實(shí)錄，進(jìn)行課堂教學(xué)切片診斷，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，倒推教學(xué)設(shè)計(jì)是否精當(dāng)，教材編寫是否科學(xué)合理、利教利學(xué)。

“為什么這個(gè)問題只有一半的學(xué)生舉手？是不是問題太難了？”

“這個(gè)活動(dòng)孩子們參與度高，看來都挺喜歡！”

“如果這則案例再翔實(shí)些，孩子們的感悟可能會(huì)更深！”

“這段正文這樣修改一下是不是表達(dá)得更準(zhǔn)確一些？”

……

教學(xué)的智慧在反思中流淌，思維的火花在碰撞中迭起，在復(fù)盤中教師們討論出了改進(jìn)教材的意見建議。11月底，教材主編、編者、編輯走進(jìn)中國(guó)音樂學(xué)院附屬北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課，并聚焦教材試教試用情況與教師們進(jìn)行了座談。會(huì)上，教師講述了試教試用教材的真實(shí)感受，表達(dá)了對(duì)進(jìn)一步修改完善教材的建議。這場(chǎng)“面對(duì)面”座談會(huì)在火熱的氛圍中完滿結(jié)束。

鏡頭五：教材審讀會(huì)

20多天后，人教社的編輯聯(lián)系我，邀請(qǐng)我參與統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治教材審讀會(huì)。翻開那散發(fā)著墨香的新教材，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，之前我們?cè)谠嚱淘囉脠?bào)告中提出的問題有了修改和完善。在驚嘆教材編寫者們的神奇速度與精益求精的同時(shí)，敬意之情油然而生。

一本薄薄的教材凝聚著眾多領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師以及幕后工作者的智慧、心血和汗水，彰顯著新課改后新課標(biāo)、新理念和新樣態(tài)，是眾“智”成城、凝“新”聚力鑄就的精品。

作為一名骨干教師，頓感肩上責(zé)任的重大，未來將繼續(xù)深耕細(xì)研，探索發(fā)現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。（作者單位系中國(guó)音樂學(xué)院附屬北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校）