在浙江省縉云縣的一個偏僻山村里，有一所鄉(xiāng)村學?！麓逍W。學校很小，僅80名學生，13名教師；學校很大，整個村莊就是學校，他們“用一個村莊的力量養(yǎng)育一個孩子”；學校很安靜，在...
產教融合作為有效銜接院校與行業(yè)之間鴻溝的橋梁，能夠幫助實現(xiàn)人才培養(yǎng)與實際需求的高度契合。2023年是職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展結合更緊密的一年，尤其在學校數(shù)量、招生規(guī)模等方面較上年...
面對新課標所提出的語文課堂教學要求，民族地區(qū)語文教學還存在一些短板，比如：課時多但質量不高，難以滿足提升學生語文核心素養(yǎng)的要求；學科育人功能相對弱化，育人模式單一，學科及學...
鑄牢中華民族共同體意識是推進構建人類命運共同體的中國方案。習近平總書記在主持中共中央政治局第九次集體學習時強調，要全面貫徹黨的二十大部署，準確把握黨的民族工作新的階段性特征...
當前我國正處于產業(yè)結構升級、經濟增長方式轉變和構建新發(fā)展格局的重大戰(zhàn)略時期，大力發(fā)展職業(yè)教育成為“國之大計”。2024年政府工作報告強調“堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一...
【名師簡介：周京昱，教育部“國培計劃”首批中小學名師名校長領航工程成員、名師領航工作室主持人，教育部“國培計劃”專家?guī)烊脒x專家，北京市西城區(qū)語文名師工作室主持人。北京市特級...
教育是民生之本、強國之基。讓每個中國青少年兒童同等享有現(xiàn)代教育文明成果，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質要求。在這一教育理念指引下，黨的十八大以來，陜西教育系統(tǒng)對口支援西藏...
摘要：習近平總書記在主持中共中央政治局第九次集體學習時強調，鑄牢中華民族共同體意識，需要構建科學完備的中華民族共同體理論體系。中華民族共同體理論是馬克思主義民族理論中國化時...
全國兩會期間，習近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調，我們要實實在在地把職業(yè)教育搞好，要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來。的確，搞好職...
政府工作報告提出，“實施高等教育綜合改革試點，優(yōu)化學科專業(yè)和資源結構布局，加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科，建強應用型本科高校，增強中西部地區(qū)高校辦學實力”。如何...
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