從王興興看如何定義學(xué)生的“成功” 作為家長(zhǎng)和教師，我們總是希望孩子們各科成績(jī)都能得高分，能考上名牌大學(xué)、進(jìn)入名牌專業(yè)，似乎這樣才算成功。宇樹(shù)科技創(chuàng)始人王興興的成長(zhǎng)再次打破了這一認(rèn)知：王興興上學(xué)時(shí)并非各科成績(jī)優(yōu)異的所謂“學(xué)霸”，...
不要錯(cuò)把任性當(dāng)個(gè)性 一位家長(zhǎng)在班級(jí)家長(zhǎng)群里公開(kāi)給班主任留言：從今天開(kāi)始，我家孩子所有的第一節(jié)早課不上，讓他睡到自然醒。他現(xiàn)在的睡眠比早課重要些。孩子小，還不適合太早起來(lái)。我作為大人，太早了也受不了，不想起來(lái)。隨后，這...
減少焦慮 理性育兒 在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中，中小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，教育焦慮似乎也成為一種普遍現(xiàn)象。有研究表明，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育焦慮主要集中在學(xué)業(yè)方面，引起焦慮的因素占比最高的依次是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)...
怎么讓孩子愿意出門玩 讀者提問(wèn)：孩子上小學(xué)一年級(jí)，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，但是孩子不愿意出門和小伙伴交往也不愿意出門玩耍，就喜歡待在家里自己玩或看電視。請(qǐng)問(wèn)孩子這樣的表現(xiàn)正常嗎？怎么才能讓孩子愿意出門玩？專家答問(wèn)：這位家長(zhǎng)...
大數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)家訪 信息化時(shí)代，如何有效利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)家校協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的家校共育成效？浙江省永康市在當(dāng)?shù)亟逃值耐苿?dòng)下，推出基于大數(shù)據(jù)的“幸福1+1”家校共育平臺(tái)和精準(zhǔn)家訪方案，整合實(shí)地家訪和數(shù)字家訪優(yōu)勢(shì)，推...
擁有這項(xiàng)能力，人生才能幸福 社會(huì)與情感能力是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中表現(xiàn)出的情感智力，包括情緒管理、自我意識(shí)、自我激勵(lì)、社交技巧和人際關(guān)系管理等方面的能力。2019年，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在世界范圍內(nèi)開(kāi)展了青少年社會(huì)與情感能力研究的國(guó)際...
讓每一個(gè)生命詩(shī)意棲居 “爺爺奶奶，今天的數(shù)學(xué)課上，老師教我們學(xué)習(xí)了用撲克牌計(jì)算24點(diǎn)的游戲，我來(lái)教你們一起玩吧！”“奶奶，明天我們班要開(kāi)展整理書包比賽，您能教教我怎么把書包整理得又快又好嗎？”……這些是江蘇省常州市新北區(qū)...
如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌 讀者提問(wèn)： 我家孩子上小學(xué)三年級(jí)，看了網(wǎng)上各種關(guān)于校園欺凌的新聞，我很擔(dān)心孩子在學(xué)校被人欺負(fù)、遭到欺凌。如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌？作為家長(zhǎng)我可以做些什么？ 專家答問(wèn)： 這位家長(zhǎng)的擔(dān)憂，不少為人父母者都...
教育的魅力在生活 生活教育是兒童青少年成人成才的重要且必要的途徑。50年來(lái)從事兒童教育的經(jīng)歷，讓中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉習(xí)慣站在兒童青少年的視角思考教育問(wèn)題。他一直主張教育的魅力在生活，家庭教育要充分發(fā)揮生活教育...
著力提高新時(shí)代家庭教育的科學(xué)性 在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的大背景下，加強(qiáng)家庭教育、促進(jìn)校家社協(xié)同已經(jīng)成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。在國(guó)際家庭日到來(lái)之際，華東師范大學(xué)成立了家庭教育研究院。該校校長(zhǎng)錢旭紅表示，家庭教育研...
記得有一首散文詩(shī)《牽一只蝸牛去散步》，詩(shī)里描述的情景很像我家孩子上學(xué)后我們之間的親子關(guān)系：“上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是...
由各種原因?qū)е碌牟糠种行W(xué)生的學(xué)業(yè)成就明顯低于同齡學(xué)生水平的學(xué)習(xí)困難（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)困”）現(xiàn)象，一直都是困擾家庭和學(xué)校的難題。在“雙減”之前，一些家庭可能會(huì)通過(guò)大量課外補(bǔ)習(xí)來(lái)...
編者按 學(xué)習(xí)困難是困擾不少學(xué)齡孩子和家長(zhǎng)的問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)業(yè)成績(jī)差，不僅影響孩子的身心健康，也導(dǎo)致家長(zhǎng)焦慮，還容易成為親子沖突的導(dǎo)火索。本期?？劢箤W(xué)習(xí)困難問(wèn)題...
在特殊兒童家庭中，父母就像是安放著易碎寶貝的容器，如果這個(gè)容器顛簸、破碎、易損，孩子的人生則更無(wú)以承載。既然無(wú)法繞過(guò)面前的難題和挑戰(zhàn)，不如舒展眉頭直面現(xiàn)實(shí)，讓情緒成為這條荊...
疫情帶來(lái)的幼兒園封閉式管理的強(qiáng)化，對(duì)家園共育的落實(shí)提出了很大挑戰(zhàn)。浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)中心幼兒園從2020年12月開(kāi)始，探索更能匹配當(dāng)前新形勢(shì)的家園溝通方式，打破時(shí)空限制，讓家長(zhǎng)、...
編者按 黨的二十大報(bào)告提出：“健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”。家校社協(xié)同育人、家庭教育的重要性再次彰顯。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，在中國(guó)式現(xiàn)代...
編者按 黨的二十大報(bào)告提出：“健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”。家校社協(xié)同育人、家庭教育的重要性再次彰顯。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，在中國(guó)式現(xiàn)代...
“雙減”背景下如何更好地實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人？作為一名擔(dān)任了20多年班主任的中學(xué)老師，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，也在努力探尋有效的家校協(xié)同育人方法。在具體實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)“家校聯(lián)系本”...
開(kāi)欄的話 黨的二十大報(bào)告明確提出：健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制、加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)。從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，強(qiáng)調(diào)了家庭和家庭教育的重要性、家校社協(xié)同育人的必要性。為學(xué)習(xí)貫徹...
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼小銜接不僅擔(dān)心，而且產(chǎn)生焦慮，這種焦慮傳導(dǎo)到孩子身上，讓原本對(duì)上小學(xué)充滿向往、躍躍欲試的孩子產(chǎn)生畏懼心理。焦慮不僅無(wú)助，反而容易把沒(méi)問(wèn)題變成有問(wèn)題、小問(wèn)題...
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