水是生命之源，更是文明之鏡

隨著全球氣候變化

和人類(lèi)活動(dòng)的加劇

地下水的可持續(xù)安全供給

正受到空前挑戰(zhàn)

如何科學(xué)開(kāi)采利用地下水？

如何保護(hù)我們的地下水資源？

未來(lái)人類(lèi)和地下水如何共存？

30多年來(lái)

王焰新院士和團(tuán)隊(duì)

聚焦地下水質(zhì)研究

靠著穩(wěn)扎穩(wěn)打的土辦法

以大同盆地、河套盆地、

華北平原、長(zhǎng)江中游平原等

為研究基地

圍繞天然的高砷、高氟、高碘

地下水成因理論

開(kāi)展深層次、系統(tǒng)性的

跨學(xué)科基礎(chǔ)研究

并通過(guò)與國(guó)外劣質(zhì)地下水的

對(duì)比分析

提出劣質(zhì)地下水

四種基本成因模式

摸清了劣質(zhì)地下水的“來(lái)龍去脈”

履職全國(guó)人大代表后

王焰新除了關(guān)注地下水

還關(guān)注地?zé)豳Y源、頁(yè)巖氣資源等

清潔能源的勘探開(kāi)發(fā)

加強(qiáng)“雙碳”人才培養(yǎng)等

為保障能源安全

實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)

助推綠色發(fā)展積極建言獻(xiàn)策

在王焰新看來(lái)

教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基

如同地下水，在潛移默化中

潤(rùn)澤流經(jīng)之地

當(dāng)前，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

進(jìn)入了蓄勢(shì)突破、全面躍升的

重要階段

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)要充分發(fā)揮

高校在推進(jìn)教育、科技、人才

一體化發(fā)展中的重要作用

大學(xué)必須始終牢記

為黨育人、為國(guó)育才的初心使命

同時(shí)，堅(jiān)守基礎(chǔ)研究主陣地

勇于破解“卡脖子”難題

主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

就像地下水滲透巖層的執(zhí)著

科研也需要滴水穿石的定力

在長(zhǎng)期主義的堅(jiān)守中

爭(zhēng)的是靜水流深

爭(zhēng)的是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

要不斷完善拔尖創(chuàng)新人才

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制

使青年人才如地下水噴涌成泉

王焰新團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)室探討

他呼吁青年大學(xué)生

用堅(jiān)定的信仰指引方向

用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和批判性思維

找尋答案

用篤定的毅力和自主的創(chuàng)新

干事創(chuàng)業(yè)

將個(gè)人的“小我”融入

強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的“大我”

成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的

國(guó)之棟梁

策劃|教育部宣傳教育中心

文字、視頻|教育融媒體聯(lián)盟成員單位中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）

海報(bào)|宜濃、陳燁熙