近年來，重慶市深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持把基礎(chǔ)教育放到中國式現(xiàn)代化的宏大場(chǎng)景中去謀劃，置身現(xiàn)代化新重慶建設(shè)中去部署，立足大城市、大農(nóng)村、大山區(qū)、大庫區(qū)市情...
一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，取決于這個(gè)民族的閱讀水平。在人類漫長(zhǎng)的文明發(fā)展進(jìn)程中，閱讀發(fā)揮著不可替代的作用。習(xí)近平總書記指出：“閱讀是人類獲取知...
學(xué)生欺凌現(xiàn)象，從出現(xiàn)苗頭性問題到演變?yōu)槠哿枋录ǔＪ怯幸粋€(gè)過程的。在這一過程中，學(xué)校、教師應(yīng)該如何做？本文將從欺凌行為的發(fā)現(xiàn)、調(diào)查與認(rèn)定、處理全過程為學(xué)校與教師梳理最新的...
目前，我國教育事業(yè)整體進(jìn)入基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新階段，“質(zhì)量”成為基礎(chǔ)教育發(fā)展的主題。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)、新征程新使命，甘肅省教育廳深刻體會(huì)到，學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育...
伴隨著新一輪科技革命的快速發(fā)展，新質(zhì)生產(chǎn)力以其前所未有的技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而萌發(fā)，成為掌握產(chǎn)業(yè)變革主動(dòng)權(quán)和制高點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。新...
強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師必先鑄魂。 2023年9月9日，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神之豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，為全體教育工作...
山東省深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，發(fā)揮基礎(chǔ)教育在教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省建設(shè)中的基點(diǎn)作用，以達(dá)標(biāo)促擴(kuò)優(yōu)解決發(fā)展不平衡、以改革促提質(zhì)解決發(fā)展不充分，探索推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)計(jì)劃“山...
近年來，江西省景德鎮(zhèn)市深入推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，以本土優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)造思政文化品牌，以信息化手段創(chuàng)新思政課堂生態(tài)，以匯聚各方力量創(chuàng)生思政教育活力，通過一條獨(dú)特的創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)生...
習(xí)近平總書記在考察湖南第一師范學(xué)院時(shí)強(qiáng)調(diào)：教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立報(bào)國強(qiáng)國大志向，努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。 “青年強(qiáng)，則國...
科學(xué)教師是落實(shí)科學(xué)課程改革、保障青少年科學(xué)素養(yǎng)提升的關(guān)鍵群體，對(duì)筑牢教育強(qiáng)國建設(shè)之基具有重要意義。但當(dāng)下中小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍，特別是小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)仍面臨一系列問題。教育...
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