從王興興看如何定義學(xué)生的“成功” 作為家長和教師，我們總是希望孩子們各科成績都能得高分，能考上名牌大學(xué)、進(jìn)入名牌專業(yè)，似乎這樣才算成功。宇樹科技創(chuàng)始人王興興的成長再次打破了這一認(rèn)知：王興興上學(xué)時(shí)并非各科成績優(yōu)異的所謂“學(xué)霸”，...
不要錯(cuò)把任性當(dāng)個(gè)性 一位家長在班級(jí)家長群里公開給班主任留言：從今天開始，我家孩子所有的第一節(jié)早課不上，讓他睡到自然醒。他現(xiàn)在的睡眠比早課重要些。孩子小，還不適合太早起來。我作為大人，太早了也受不了，不想起來。隨后，這...
減少焦慮 理性育兒 在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中，中小學(xué)生家長面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，教育焦慮似乎也成為一種普遍現(xiàn)象。有研究表明，家長對(duì)于孩子的教育焦慮主要集中在學(xué)業(yè)方面，引起焦慮的因素占比最高的依次是學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)...
怎么讓孩子愿意出門玩 讀者提問：孩子上小學(xué)一年級(jí)，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，但是孩子不愿意出門和小伙伴交往也不愿意出門玩耍，就喜歡待在家里自己玩或看電視。請問孩子這樣的表現(xiàn)正常嗎？怎么才能讓孩子愿意出門玩？專家答問：這位家長...
大數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)家訪 信息化時(shí)代，如何有效利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)家校協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的家校共育成效？浙江省永康市在當(dāng)?shù)亟逃值耐苿?dòng)下，推出基于大數(shù)據(jù)的“幸福1+1”家校共育平臺(tái)和精準(zhǔn)家訪方案，整合實(shí)地家訪和數(shù)字家訪優(yōu)勢，推...
擁有這項(xiàng)能力，人生才能幸福 社會(huì)與情感能力是指個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中表現(xiàn)出的情感智力，包括情緒管理、自我意識(shí)、自我激勵(lì)、社交技巧和人際關(guān)系管理等方面的能力。2019年，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在世界范圍內(nèi)開展了青少年社會(huì)與情感能力研究的國際...
讓每一個(gè)生命詩意棲居 “爺爺奶奶，今天的數(shù)學(xué)課上，老師教我們學(xué)習(xí)了用撲克牌計(jì)算24點(diǎn)的游戲，我來教你們一起玩吧！”“奶奶，明天我們班要開展整理書包比賽，您能教教我怎么把書包整理得又快又好嗎？”……這些是江蘇省常州市新北區(qū)...
如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌 讀者提問： 我家孩子上小學(xué)三年級(jí)，看了網(wǎng)上各種關(guān)于校園欺凌的新聞，我很擔(dān)心孩子在學(xué)校被人欺負(fù)、遭到欺凌。如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌？作為家長我可以做些什么？ 專家答問： 這位家長的擔(dān)憂，不少為人父母者都...
教育的魅力在生活 生活教育是兒童青少年成人成才的重要且必要的途徑。50年來從事兒童教育的經(jīng)歷，讓中國家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長孫云曉習(xí)慣站在兒童青少年的視角思考教育問題。他一直主張教育的魅力在生活，家庭教育要充分發(fā)揮生活教育...
著力提高新時(shí)代家庭教育的科學(xué)性 在建設(shè)教育強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的大背景下，加強(qiáng)家庭教育、促進(jìn)校家社協(xié)同已經(jīng)成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要增長點(diǎn)。在國際家庭日到來之際，華東師范大學(xué)成立了家庭教育研究院。該校校長錢旭紅表示，家庭教育研...
編者按：本文作者俞國良是中國人民大學(xué)教授，他的一對(duì)雙胞胎兒女均以優(yōu)異成績被美國名校錄取，本文是他在兒女18歲生日之際寫給他們的一封信，從中可以看到一位父親對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和良...
白家莊小學(xué)朝外校區(qū)位于具有豐富歷史文化資源的北京市朝陽門外，學(xué)校一直注重以文化育人的理念和方式，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展能力。我們致力于打造尊重理念下的立體多元課...
家庭教育促進(jìn)法要求縣級(jí)以上人民政府要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系，因此未來需要大量的家庭教育服務(wù)人才。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)依賴于高水平的課程建設(shè)，家庭教育是一個(gè)專業(yè)領(lǐng)...
英國教育家斯賓塞認(rèn)為，教育是為未來完美生活做準(zhǔn)備，并認(rèn)為人類最有價(jià)值的五大知識(shí)體系之一就是成為智慧父母的知識(shí)。實(shí)際上，這與我國儒家文化所倡導(dǎo)的“修身齊家治國平天下”的自我實(shí)...
作為一所有著較高社會(huì)聲譽(yù)的百年老校，張家港市第一中學(xué)很早就意識(shí)到了家庭教育的重要性。學(xué)校一直非常重視將家長會(huì)打造成“父母學(xué)堂”，幫助家長學(xué)習(xí)和成長，并在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)不足總...
未成年人的近視發(fā)生問題在我國已成為較普遍的現(xiàn)象。國家衛(wèi)生健康委員會(huì)2019年發(fā)布的調(diào)查顯示，2018年我國兒童青少年總體近視率超過50%。我國近視發(fā)病率是全世界最高的，也是影響我國國...
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（以下簡稱促進(jìn)法）的頒布，孕育和發(fā)端于深刻復(fù)雜的時(shí)代情景之中。家庭教育承載著越來越多的歷史使命，自身的地位發(fā)生了重大變化，同時(shí)對(duì)社會(huì)的方方面...
“雙減”政策頒布后漸入深度落實(shí)期。家長一方面期待孩子減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面希望孩子的學(xué)業(yè)成績不受影響，最好還能提高綜合素質(zhì)。這種心態(tài)是可以理解的。但在現(xiàn)實(shí)中，有的家長因思維...
“雙減”政策主要旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校內(nèi)校外的作業(yè)和培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也要求統(tǒng)籌做好面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)治理工作，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)...
早在半個(gè)世紀(jì)以前，教育家蘇霍姆林斯基就道出了家校合力對(duì)教育的重要意義：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。...
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