“雙減”政策實施以來，素質(zhì)教育氛圍日漸濃厚，學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)明顯減輕。今年暑假，越來越多的中小學(xué)生從“題海”與補習(xí)班中脫身，在科技、文化、運動、藝術(shù)、勞動等活動中體驗了多彩的假期生活。隨著“雙減”政策的推行，校內(nèi)教育提質(zhì)增效，校外培訓(xùn)亂象得到有效治理，教育回歸育人本質(zhì)，全社會育人觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，新的教育生態(tài)正在有效重塑。

“雙減”工作取得明顯實效。“雙減”工作開展以來，教育部會同相關(guān)部門出臺配套文件30多個，形成“1+N”政策制度體系，為地方執(zhí)行“雙減”政策提供了具體依據(jù)；各地各校聚焦作業(yè)管理、課后服務(wù)、課堂教學(xué)，因地制宜實施具體計劃，校內(nèi)教育不斷提質(zhì)增效，學(xué)校教育“主陣地”作用愈加凸顯。其中，課后服務(wù)相關(guān)輔導(dǎo)措施保障了鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量，激發(fā)了鄉(xiāng)村教師的內(nèi)在成長動力，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展帶來利好。全國學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)壓減超九成，培訓(xùn)收費較之前平均下降四成以上，25家相關(guān)上市公司全部不再從事義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)；全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺2.0版建成，校外培訓(xùn)亂象得到有效治理；家庭教育支出負擔(dān)減輕，學(xué)生全面發(fā)展得到保護。在“雙減”工作的開展中，政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等教育相關(guān)主體的合作交流增多，教育理念更加協(xié)調(diào)，家校社協(xié)同育人功能顯著增強。

“雙減”工作推進過程中仍然面臨新的挑戰(zhàn)?！半p減”政策實施一年多來，各地探索出了許多行之有效的經(jīng)驗，但由于“雙減”工作作為教育領(lǐng)域一項重大改革，涉及基礎(chǔ)教育體系、教育生態(tài)和育人格局等方方面面，工作具有長期性、復(fù)雜性和艱巨性。隨著工作的深入推進，也面臨著一些新的問題，比如教師負擔(dān)過重、家長焦慮情緒不減和變相校外培訓(xùn)難以治理等。面對問題與挑戰(zhàn)，還需抓住源頭。就教育發(fā)展大環(huán)境來看，2022年秋季學(xué)期，“雙減”政策的深化落實與義務(wù)教育課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）正式執(zhí)行交匯，為學(xué)校探索課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計和課后服務(wù)方式方法等帶來新的考驗。同時，與“雙減”密切相關(guān)的中考與高考的改革，也與“雙減”政策深入實施休戚相關(guān)。如何通過評價引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)全社會形成正確育人觀念，還需要綜合協(xié)調(diào)，探索系統(tǒng)長效、可行性強的治本之道。

要繼續(xù)把“雙減”擺在教育工作的突出位置。自“雙減”政策實施以來，教育部基礎(chǔ)教育司共評選出五批學(xué)校落實“雙減”典型案例，其中不乏民族地區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀案例，為各地各校結(jié)合實際完善措施提供了有益參考。今后，各地各校仍要結(jié)合本地實際細化完善措施，鞏固成果、健全機制、掃除盲點、提升水平、維護穩(wěn)定、強化督導(dǎo)，根據(jù)“1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著”的目標(biāo)定位，完善協(xié)調(diào)機制，健全工作機制，持續(xù)推動“雙減”工作不斷深化，構(gòu)建起教育高質(zhì)量發(fā)展的新生態(tài)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。（《中國民族教育》編輯部）（《中國民族教育》2022年第9期）