5月8日至9日，浙江省第四屆工程啟蒙教育交流會在浙江省杭州市高級中學(xué)舉辦。本次交流會由浙江省教育廳教研室和浙江省教育學(xué)會技術(shù)與工程教育分會主辦，杭州市基礎(chǔ)教育研究室承辦，杭州市高級中學(xué)協(xié)辦。

本次交流會以“基于技術(shù)與工程實踐的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題。浙江省教育廳人民教育基金會理事長、省關(guān)工委副主任、省教育廳原副廳長張緒培、教育部普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長顧建軍、浙江省教育考試院原副院長劉寶劍、浙江省教育廳教研室副主任周華松等出席會議，來自全省各地的專家、骨干教師共近300人齊聚一堂，共話技術(shù)與工程教育發(fā)展之路，共謀科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)新篇章。

會上，浙江省教育廳教研室通用技術(shù)教研員管光海，回顧了浙江省通用技術(shù)課程18年的發(fā)展進(jìn)程及其成果。他表示，2008年通用技術(shù)課程被列入高職高專考試課程，后來浙江在全國率先將通用技術(shù)課程納入高考選考課程之一。18年來，浙江提出全省中小學(xué)工程啟蒙教育的四大路徑，開發(fā)了多樣態(tài)的區(qū)域通用技術(shù)教師培養(yǎng)模式，建設(shè)了一支專業(yè)化水平較高的通用技術(shù)教師隊伍，浙江省教育廳教研室也被確定為全國通用技術(shù)學(xué)科教研基地。經(jīng)過18年的努力，浙江省通用技術(shù)課程建設(shè)取得了較大成就，走在了全國前列。

據(jù)了解，通用技術(shù)課程受到學(xué)生的普遍認(rèn)同。一項面向21072名高中畢業(yè)生的專項調(diào)查顯示，學(xué)生對通用技術(shù)課程的認(rèn)同度很高，認(rèn)為這門課程對國家發(fā)展和學(xué)生個人成長具有很重要的價值。

張緒培回憶了20世紀(jì)60年代時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他表示，“少年電工”“少年航模”和“少年鉗工”這三門課伴隨自己成長的。那時候強(qiáng)調(diào)理論與實踐、動手與動腦相結(jié)合，只不過沒有把它當(dāng)成一門課。一個人的成長不是靠做題做出來的，而是要伴隨著實踐。2006年，浙江省將中小學(xué)技術(shù)與工程教育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，2007年起推進(jìn)通用技術(shù)課程。浙江推出了系列推進(jìn)機(jī)制，包括建設(shè)一支專業(yè)教師隊伍，建立獨立職稱機(jī)制，并將其納入高考學(xué)科。這也促使了浙江省的通用技術(shù)課程得到了健康發(fā)展。

劉寶劍認(rèn)為，教育的根本目標(biāo)是“讓學(xué)生有更好的未來，讓民族、國家乃至人類有更好的未來”，而僅僅依靠傳統(tǒng)學(xué)科的公式、概念是不夠的。通用技術(shù)的實踐性、跨學(xué)科性和系統(tǒng)性思考，恰恰彌補(bǔ)了其他學(xué)科的不足。浙江在探索這項工作的過程中非常注重常態(tài)落實，從骨干教師培養(yǎng)，到學(xué)校學(xué)科組建設(shè)，再到校級層面的工作支持，浙江通用技術(shù)的推進(jìn)離不開專家、教研員、教師的共同努力。

5月8日下午，顧建軍為活動作了《基于技術(shù)與工程實踐的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)》的專題報告。他指出，從教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)和國際視野來看，技術(shù)與工程教育對提升國民素質(zhì)和國家競爭力至關(guān)重要，而浙江的實踐，正是將這一理念落到實處的生動范例，尤其在引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)驗出發(fā)，培養(yǎng)工程認(rèn)知與創(chuàng)新能力方面成效卓著。

顧建軍進(jìn)一步總結(jié)道，浙江省通用技術(shù)課程憑借其前瞻性的頂層設(shè)計與持續(xù)性的深耕細(xì)作，已在全國范圍內(nèi)形成了“機(jī)制建設(shè)、課程實施、隊伍建設(shè)、教研支撐、評價引領(lǐng)、國際視野”等六大高地。

據(jù)悉，全國通用技術(shù)課程實驗工作年會迄今共舉辦20屆，其中有3屆在浙江召開，體現(xiàn)了浙江在通用技術(shù)教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和全國影響力。對此，周華松認(rèn)為浙江的通用技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)一張清晰的路線圖，浙江也即將啟動STEM教育的第二階段工作，未來3年將聚焦科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建和深化學(xué)科與跨學(xué)科實踐。

周華松進(jìn)一步指出，推進(jìn)工程啟蒙教育，是STEM教育實施的重要任務(wù)。2022年，浙江成立省教育學(xué)會技術(shù)與工程教育分會成立，逐步推進(jìn)以STEM教育撬動學(xué)習(xí)方式變革和以工程啟蒙教育強(qiáng)化學(xué)科實踐的兩大戰(zhàn)略性工作。

杭州高級中學(xué)通用技術(shù)原教研組長孫俊，分享了學(xué)校項目引領(lǐng)、模塊細(xì)分的教學(xué)模式。海寧市王國維小學(xué)教育集團(tuán)蔣丹超、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學(xué)林奔豪、衢州市開化縣北門小學(xué)周慧佳、杭州市十三中教育集團(tuán)胡君美、臺州市黃巖中學(xué)鄭炳雯、杭州市朝暉中學(xué)金越、杭州市拱墅區(qū)教育研究院盧夏萍、紹興市柯橋區(qū)教師發(fā)展中心丁建國等，分別分享了他們在工程啟蒙教育、通用技術(shù)教育等方面的實踐案例和寶貴經(jīng)驗。

此次浙江省工程啟蒙教育交流會的成功舉辦，展現(xiàn)了浙江在技術(shù)與工程教育領(lǐng)域的深厚積累，是對浙江省18年以來通用技術(shù)課程建設(shè)的一次系統(tǒng)性回顧與工作提煉。從在全國率先納入高考，到構(gòu)建獨具特色的課程體系，浙江以“敢為人先”的精神，為全國技術(shù)與工程教育貢獻(xiàn)了寶貴的“浙江經(jīng)驗”。