徐藍(lán)老師是首都師范大學(xué)榮譽(yù)資深教授，兼任中國(guó)歷史研究院學(xué)術(shù)咨詢(xún)委員會(huì)委員，曾任中國(guó)史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)第二次世界大戰(zhàn)史研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、長(zhǎng)期從事教材編纂工作，她主編和參編高等學(xué)校和基礎(chǔ)教育教材9部20冊(cè)，是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材《世界現(xiàn)代史》首席專(zhuān)家。徐藍(lán)老師與中學(xué)歷史教育有著不解之緣，曾是教育部基礎(chǔ)課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)執(zhí)行委員，現(xiàn)為《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組組長(zhǎng)、《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組組長(zhǎng)、《普通高中教科書(shū) 歷史》總主編，有著豐富的教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。

2022年，義務(wù)教育歷史教材修訂工作正式啟動(dòng)，徐藍(lán)老師作為修訂編委會(huì)主任和張海鵬先生再次合作，投入新教材的建設(shè)工作中來(lái)。在兩年多的時(shí)間里，徐藍(lán)老師不辭勞苦，在義教新修訂教材工作中尤其世界史部分提出了許多創(chuàng)見(jiàn)，為高質(zhì)量完成修訂教材發(fā)揮了重要作用。

立場(chǎng)堅(jiān)定 旗幟鮮明

教材建設(shè)是國(guó)家事權(quán)，徐藍(lán)老師特別重視在基礎(chǔ)教育歷史教材編寫(xiě)中彰顯中國(guó)的文化自信、學(xué)術(shù)自信和道路自信。

在修訂世界歷史教材時(shí)，徐藍(lán)老師強(qiáng)調(diào)要凸顯中國(guó)在世界歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要地位和作用，在九年級(jí)上冊(cè)教材中要進(jìn)一步體現(xiàn)輝煌燦爛的中華文明為世界歷史發(fā)展和人類(lèi)文明演進(jìn)作出的重要貢獻(xiàn)。在親自執(zhí)筆的九年級(jí)下冊(cè)教材中，她更是要求旗幟鮮明地亮明中國(guó)立場(chǎng)。

例如，在《第二次世界大戰(zhàn)》一課中增加了一整段內(nèi)容，結(jié)合中國(guó)史學(xué)界研究成果，明確中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系、作為東方主戰(zhàn)場(chǎng)的中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)略地位，與中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)教材相關(guān)內(nèi)容彼此呼應(yīng)，相互補(bǔ)充，幫助學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)、對(duì)世界的意義，體會(huì)中國(guó)人民為維護(hù)世界和平正義作出的巨大貢獻(xiàn)。

徐藍(lán)老師還主張將現(xiàn)行教材第18課課名《社會(huì)主義的發(fā)展與挫折》改為《社會(huì)主義的曲折發(fā)展與奮起》，增加一個(gè)子目“中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展”，梳理中華人民共和國(guó)成立后社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的階段性成就，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)解體、東歐劇變是社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的重大挫折，但這并不意味著馬克思主義失敗了；面對(duì)嚴(yán)峻局勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨人表現(xiàn)出空前鮮明的態(tài)度和清醒的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)守馬克思主義和社會(huì)主義理想，充分總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成功捍衛(wèi)和發(fā)展了社會(huì)主義事業(yè)，使科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。通過(guò)這一子目，學(xué)生不僅能從國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)取得的重大成就，還能站在社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展史的角度，理解中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展的地位和意義，以實(shí)際例子增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展方向和未來(lái)命運(yùn)的自信心、自豪感。

心系教育 平易近人

徐藍(lán)老師長(zhǎng)期投身教育事業(yè)，對(duì)高等教育和基礎(chǔ)教育有深入了解，清楚知道不同學(xué)段歷史教師面臨的困境。在討論書(shū)稿過(guò)程中，徐藍(lán)老師非常關(guān)注教材內(nèi)容的適宜性和作業(yè)系統(tǒng)的可操作性，盡量考慮到廣大師生的需求。如果有些知識(shí)過(guò)于復(fù)雜，徐藍(lán)老師會(huì)建議在教材中減少頭緒，或采用欄目、圖片等更生動(dòng)的形式加以呈現(xiàn)，讓學(xué)生更好理解；另外在與教材配套的《教師教學(xué)用書(shū)》中詳細(xì)介紹，最大限度減輕教師教學(xué)壓力。如果一些《想一想》《材料研讀》或課后活動(dòng)題太難，徐藍(lán)老師也會(huì)和作者溝通，看看能否降低難度，比如更換相對(duì)好理解的材料、增強(qiáng)設(shè)問(wèn)指向性等。

此外，徐藍(lán)老師還高度重視廣大一線(xiàn)教師和學(xué)生的意見(jiàn)和建議。教材修訂過(guò)程中，編寫(xiě)組收到來(lái)自試教試用地區(qū)教師和百名審讀教師提出的意見(jiàn)和建議千余條。不論是中國(guó)史意見(jiàn)還是世界史意見(jiàn)，徐藍(lán)老師都認(rèn)真研究，理解每條意見(jiàn)背后教師的實(shí)際需求，并充分吸收落實(shí)。有些意見(jiàn)雖然是針對(duì)中國(guó)史部分教材提出的，但如果世界史也存在類(lèi)似情況，徐藍(lán)老師也會(huì)一并考慮，務(wù)求讓教材質(zhì)量更上一層樓。

2023年12月，編寫(xiě)組和全國(guó)各地參與修訂教材試教試用的教研員、教師代表開(kāi)會(huì)討論試教意見(jiàn)，徐藍(lán)老師全程出席，認(rèn)真聽(tīng)取、記錄老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑和建議。會(huì)議期間，許多老師向徐藍(lán)老師求教，她都耐心解釋?zhuān)灰蛔鞔?，還反復(fù)叮囑老師們?cè)诶斫饨滩?、使用教材中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，鼓勵(lì)年輕教師大膽嘗試，嚴(yán)密的邏輯、科學(xué)的解釋、謙和的態(tài)度，盡顯學(xué)者風(fēng)范。

除了一線(xiàn)教師，徐藍(lán)老師對(duì)修訂教材編輯人員的工作也給予充分支持和幫助。編輯修訂教材編校加工和排版過(guò)程中，遇到問(wèn)題需要向徐藍(lán)老師請(qǐng)教時(shí)，無(wú)論是工作日還是節(jié)假日，無(wú)論是白天還是晚上，徐藍(lán)老師都及時(shí)給予回復(fù)和指導(dǎo)，從無(wú)怨言。

字斟句酌 精益求精

教材編寫(xiě)是一項(xiàng)非常艱巨、細(xì)致的工作，初稿完成后，編寫(xiě)組經(jīng)歷了一次次的精心打磨。無(wú)論是分冊(cè)討論會(huì)、審查意見(jiàn)研判會(huì)，還是集體句讀會(huì)，徐藍(lán)老師都認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，詳盡商討修訂過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，在關(guān)鍵問(wèn)題上嚴(yán)格把關(guān)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感。每次會(huì)議，盡管有責(zé)編負(fù)責(zé)記錄討論過(guò)程中的各種意見(jiàn)，徐藍(lán)老師仍會(huì)在自己那份書(shū)稿上用鉛筆記錄下全部修改意見(jiàn)，足見(jiàn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在討論過(guò)程中，徐藍(lán)老師用嚴(yán)謹(jǐn)推敲、字斟句酌的工匠精神對(duì)待每一篇課文。

為了確保教材表述準(zhǔn)確性，避免理解歧義，徐藍(lán)老師常常會(huì)對(duì)一句看似簡(jiǎn)單的話(huà)反復(fù)打磨。為了讓教材語(yǔ)言更簡(jiǎn)練規(guī)范，避免出現(xiàn)不必要的虛詞、助詞，徐藍(lán)老師將《世界歷史 九年級(jí)》教材從頭到尾標(biāo)注了一遍，在討論時(shí)又充分尊重作者的意見(jiàn)。有時(shí)候，為了是否要?jiǎng)h去一個(gè)“了”字，會(huì)上還反復(fù)推敲。對(duì)于學(xué)界有爭(zhēng)議或編寫(xiě)組存在不同看法的內(nèi)容，徐藍(lán)老師與編寫(xiě)組一起進(jìn)行耐心、周密地充分討論，必要時(shí)，還會(huì)向相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者咨詢(xún)求教。她既不固執(zhí)己見(jiàn)，也不盲從他人，力求對(duì)表述準(zhǔn)確性的充足把握。

焚膏繼晷 忘我工作

義教教材修訂工作時(shí)間緊、任務(wù)重，有時(shí)甚至要求編寫(xiě)組在一周內(nèi)研判、處理完幾百條意見(jiàn)。遇到討論進(jìn)展沒(méi)有預(yù)期順利時(shí)，徐藍(lán)老師經(jīng)常主動(dòng)要求晚上加班。經(jīng)過(guò)一整天討論，即便是年輕編輯都已身心俱疲，但大家看到徐藍(lán)老師的工作狀態(tài)，又鼓足干勁，一起繼續(xù)奮戰(zhàn)。2022年初，在一次重要的討論會(huì)召開(kāi)時(shí)，徐藍(lán)老師因剛剛做完手術(shù)，身體還沒(méi)有完全康復(fù)，無(wú)法線(xiàn)下參會(huì)，但她堅(jiān)持線(xiàn)上參加。當(dāng)天會(huì)議一直進(jìn)行到深夜，無(wú)數(shù)條意見(jiàn)、密密麻麻的文字，即使線(xiàn)下參會(huì)人員也覺(jué)得非常疲累。但病榻上的徐藍(lán)老師不僅堅(jiān)持到會(huì)議結(jié)束，還不斷圍繞討論的問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，提出了明確的處理方案。會(huì)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家紛紛對(duì)徐藍(lán)老師的敬業(yè)精神表示贊嘆。

徐藍(lán)老師兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的工匠精神令人感動(dòng)，平易近人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)更是令后輩受益匪淺。她不僅拓寬了我們的知識(shí)與視野，更讓我們對(duì)編書(shū)育人、培根鑄魂的教育出版事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在后續(xù)工作中，我們將以徐藍(lán)老師為榜樣，虔敬、細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，助力打造精品教材，為教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

（作者系人民教育出版社歷史編輯室編輯）