本報訊（特約通訊員 徐小波 記者 方夢宇）“從2025年秋季學(xué)期起，全市試行‘長幼隨學(xué)’服務(wù)，努力為多孩家庭解決接送孩子不便的問題?！苯眨不帐°~陵市教體局印發(fā)的《關(guān)于做好2025年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》在當(dāng)?shù)匾鹆藦V泛關(guān)注，其中關(guān)于“長幼隨學(xué)”的政策似一顆石子，不僅在多孩家庭中激起千層浪，更折射出銅陵教育改革立足民生、追求公平的深層邏輯。

　　隨著家庭結(jié)構(gòu)的變遷，多孩家庭面臨的教育難題日益凸顯。孩子分處不同學(xué)校，家長需在多個校區(qū)間奔波；參加家長會、關(guān)注孩子成長，精力難以兼顧……這些現(xiàn)實困境，成為橫亙在家庭與優(yōu)質(zhì)教育之間的無形阻礙。銅陵市教體局在充分調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，不少家庭存在跨校就讀困擾，教育服務(wù)供給與家庭實際需求之間的矛盾亟待破解。

　　“教育改革要以解決群眾急難愁盼問題為導(dǎo)向，重塑教育生態(tài)?！便~陵市教體局基礎(chǔ)教育科科長管婷婷表示，“長幼隨學(xué)”政策允許同一學(xué)段的多孩申請同校就讀，看似是對入學(xué)規(guī)則的微調(diào)，實則是教育理念的深刻轉(zhuǎn)變——從“規(guī)則優(yōu)先”轉(zhuǎn)向“需求優(yōu)先”，從“資源分配”轉(zhuǎn)向“服務(wù)供給”。

　　在她看來，“長幼隨學(xué)”政策的推出，進一步豐富了教育公平的內(nèi)涵，讓多孩家庭在公平享受教育權(quán)利的同時，也能獲得更有溫度的教育服務(wù)。

　　家長劉慧對這一政策滿懷期盼：“眼看二孩就要上一年級了，以前總發(fā)愁兄弟倆不在一個學(xué)?？稍趺崔k，接送、開家長會都得兩頭跑?，F(xiàn)在好了，等秋季開學(xué)，兩個孩子就能在同一所學(xué)校上學(xué)，放學(xué)還能一起寫作業(yè)、參加課后托管?！?

　　在政策實施層面，銅陵注重精細化治理。各縣（區(qū)）將結(jié)合實際制定細則，既保證政策的統(tǒng)一性，又賦予地方的靈活性；依托“安徽省中小學(xué)入學(xué)登記服務(wù)系統(tǒng)”，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、“一網(wǎng)通辦”；建立動態(tài)監(jiān)測機制，根據(jù)學(xué)位供需情況及時調(diào)整策略，確保政策平穩(wěn)落地。

　　“長幼隨學(xué)”政策并非孤立存在，而是銅陵教育改革“組合拳”中的一部分。從特殊群體入學(xué)保障到嚴(yán)格規(guī)范普通高中招生，從簡化報名流程到強化控輟保學(xué)，每一項政策都直指教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在共同構(gòu)建起更加完善的教育治理體系?！拔覀儗⒊掷m(xù)關(guān)注群眾需求，以制度創(chuàng)新推動教育高質(zhì)量發(fā)展，讓每一個孩子都能在公平而有質(zhì)量的教育中綻放光彩。”管婷婷表示。

《中國教育報》2025年08月27日 第01版