在第85屆教育裝備展示會(huì)1200多家的參展商中，有省市級(jí)以上“專精特新”展商284家，其中29家為國(guó)家級(jí)“小巨人”企業(yè)，充分彰顯了“高端科技 中國(guó)制造”的魅力，也充分體現(xiàn)了以人工智能技術(shù)為代表的智能技術(shù)與教育裝備有著密切的聯(lián)系。很多企業(yè)憑借自身技術(shù)儲(chǔ)備，率先投身人工智能教育探索，在技術(shù)革新與教育需求的共同驅(qū)動(dòng)下，教育裝備迎來(lái)了深刻變革。

　　當(dāng)前，教育裝備領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用已覆蓋教學(xué)全過(guò)程。智能教學(xué)系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，自動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)；AI批改系統(tǒng)可以快速完成作業(yè)批改和試卷評(píng)分，大大減輕教師負(fù)擔(dān)；在線教育平臺(tái)通過(guò)AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的智能匹配和精準(zhǔn)推送，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源……

　　可見，人工智能將不斷促進(jìn)教育裝備的創(chuàng)新和發(fā)展。如生成式人工智能的優(yōu)勢(shì)在于能夠依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用三維動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)資源的表征形態(tài)，創(chuàng)設(shè)虛實(shí)融合、智能增強(qiáng)的教育實(shí)踐場(chǎng)域，增強(qiáng)教學(xué)環(huán)境的臨場(chǎng)感和沉浸感。

　　人工智能技術(shù)還將進(jìn)一步推動(dòng)教育裝備向個(gè)性化、智能化的方向發(fā)展。從教育的本質(zhì)和發(fā)展需求來(lái)看，人工智能深度融入教育，對(duì)推動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。2500多年前，孔子就提出了“因材施教”的教育理念，孟子也曾提出“教亦多術(shù)”，即教育有多種方式方法。針對(duì)學(xué)生需求精準(zhǔn)施教是教育界的共識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)教育模式受限于教師精力與教學(xué)資源，難以精準(zhǔn)滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，人工智能與教育的深度融合，將為這一難題提供破解之法。

　　（本報(bào)記者黃璐璐采訪整理）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年05月13日 第04版