①中國工程院院士、吉林農業(yè)大學教授李玉給博士研究生上實驗課。

②長春汽車職業(yè)技術大學與一汽模具共建智能制造協同創(chuàng)新中心。

③吉林省實驗中學學生利用“雪假”在教練的帶領下開展冰雪活動。學校供圖

■學習貫徹全國教育大會精神落實教育強國建設規(guī)劃綱要 廳局長訪談

　　吉林省全面貫徹落實習近平總書記在全國教育大會和新時代推動東北全面振興座談會上的重要講話精神，立足教育強國建設，全面優(yōu)化高等教育布局結構，一體推進教育、科技、人才深度融合。近日，記者就吉林如何在全面振興和強國建設上發(fā)力專訪了吉林省教育廳黨組書記、廳長，省委教育工委副書記張洪彬。

　　問：吉林召開了全省教育科技人才大會，印發(fā)了《吉林省高等教育高質量發(fā)展三年行動計劃（2025—2027年）》，請您介紹一下主要內容。

　　答：教育強省建設，高等教育要發(fā)揮龍頭作用。到2027年，吉林高等教育要在關鍵指標上實現“257、雙倍增、一改善”目標，即新增博士學位授予高校2所、本科高校（含職業(yè)本科）5所，全國重點實驗室達到7個，“雙一流”建設高校數量、高層次人才數量實現倍增，高校辦學條件基本改善，以高質量高等教育體系為教育強省建設蓄勢賦能。重點任務共十項，我重點介紹三個方面。

　　在高校辦學條件改善方面，堅持多措并舉、一校一策，用五年時間補齊高校硬件短板，尤其是加大高校學生宿舍改善力度，逐步解決床位供應不足、環(huán)境有待改善、功能單一問題，推動高校教學科研基礎設施、教學儀器設備更新改造。

　　在優(yōu)勢特色學科建設方面，支持考古學、化學等一批一流學科勇攀學科高峰，支持光學工程、植物保護、電氣工程等一批學科對標一流學科開展培育攻堅，力爭新增若干學科躋身國家“雙一流”擴容行列。

　　在服務發(fā)展能力提升方面，推動教育鏈與人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。建強一批科研平臺，建好一批示范性特色學院。建強400個一流專業(yè)，新增100個急需緊缺專業(yè)，推動100個專業(yè)通過專業(yè)認證。建設教育部吉林高等研究院。

　　問：吉林如何通過學科專業(yè)調整，推動高校服務吉林全面振興？

　　答：我們將深入推進普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革，不斷完善與吉林特色現代化產業(yè)體系相適應的學科專業(yè)結構，加快推動科教人文優(yōu)勢轉化為產業(yè)優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢。

　　一是加強主動布局。聚焦裝備制造、新能源、醫(yī)藥健康等吉林省重點產業(yè)，新增優(yōu)化一批本科專業(yè)。大力發(fā)展新興學科、交叉學科，超常布局戰(zhàn)略性新興產業(yè)、未來產業(yè)急需的學科專業(yè)。

　　二是強化更新升級。推動基礎學科與應用學科均衡協調發(fā)展，重視發(fā)展具有重要文化價值和傳承意義的“絕學”、冷門學科，推動學科交叉融合。打造一批特色高水平學科（群）、專業(yè)（群）。推進人工智能賦能學科專業(yè)升級改造。

　　三是完善調整機制。推動學科專業(yè)調整與產業(yè)人才需求聯動，對人才需求趨少的行業(yè)產業(yè)進行學科專業(yè)設置預警。發(fā)布急需緊缺專業(yè)引導性設置目錄。對不適應經濟社會發(fā)展、辦學水平低、脫離社會需求的學科專業(yè)予以調整。

　　問：2024年，吉林省教育廳印發(fā)了義務教育集團化辦學的指導意見，請問將如何推動實施？

　　答：我們致力于讓每個孩子都能享有優(yōu)質的教育資源，實施集團化辦學改革是推動優(yōu)質均衡發(fā)展的有效辦法。目前吉林已組建197個教育集團，覆蓋883所義務教育學校。計劃到2026年，實現全省義務教育學校集團化辦學全覆蓋。

　　一是統籌組建教育集團。組織優(yōu)質校與新建校、薄弱校、農村校組建緊密型的教育集團，盤活教育資源，增強辦學活力。堅持共享共贏，推動校際緊密合作，持續(xù)擴大優(yōu)質教育資源總量和覆蓋面。

　　二是加強校長教師交流。由牽頭校向成員校派出校級領導、中層干部、優(yōu)秀教師，實行組團式幫扶，示范引領成員校深化教育教學改革，進一步縮小校際差距。

　　三是深化教育教學研究。集團內協同推動教育教學改革，統一教育教學理念，協作開發(fā)、共享課程教學資源，形成可復制可推廣的特色課程教學體系和優(yōu)秀教學成果。

　　四是推動校際資源共享。牽頭學校對集團內各成員校的硬件、軟件資源進行統籌，促進教育資源的多元供給和高效使用。

　　問：吉林省義務教育階段學校將每天開設1節(jié)體育課，保障學生綜合體育活動時間不低于2個小時，請問如何組織實施？

　　答：深化學校體育改革，是素質教育的突破口。這項改革總的目標是樹立健康第一理念，堅持以體育人，引導學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

　　一是增加綜合鍛煉時間。在保證原有體育課時和上下午大課間活動的基礎上，一至二年級每周增加1節(jié)體育活動課，三至九年級每周增加2節(jié)體育活動課，可以合班或以年級為單位集體進行。全面實行課間15分鐘制度。

　　二是配強配齊體育師資。引進優(yōu)秀退役運動員擔任體育教師和教練員。通過與高校運動訓練等專業(yè)建立到校助教助訓、體育教師“走教”、返聘優(yōu)秀退休體育教師、設立專兼職體育教練員崗位等方式，確保體育課教師配備到位。

　　三是提升課程質量。實施“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，教會學生科學鍛煉、掌握健康知識，掌握1至2項運動技能，引導更多孩子積極參與課余訓練和體育競賽。

　　四是建強場地設施。加強學校體育場地規(guī)劃和改擴建力度，提高生均體育活動場地面積，配齊配足體育設施設備器材。推廣“活力操場”經驗，保障學生在操場全時段有序活動。

　　問：請談談您心目中的2035年教育愿景。

　　答：到2035年，吉林省將建成教育強省，黨對教育工作全面領導的體制機制系統完備，高質量教育體系全面建成，教育支撐吉林高質量發(fā)展能力大幅躍升，人民群眾教育滿意度顯著提高，教育現代化總體實現，為建成教育強國、服務支撐中國式現代化交出“吉林答卷”。

　　鏈接

　　吉林教育改革發(fā)展的總體部署和重點舉措

　　完善立德樹人機制。以為黨育人、為國育才為使命，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。加強和改進思想政治教育，培養(yǎng)哲學思維能力。

　　建立基本公共教育服務供給機制。應對學齡人口變化，做好教育資源配置前瞻布局。推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，促進學前教育普及普惠和高中階段學校多樣化發(fā)展。

　　落實“健康第一”理念。加強體育、美育、勞動教育，普及心理健康教育，促進學生身心健康、德智體美勞全面發(fā)展。

　　分類推進高校改革。實施高等教育“辦學條件改善工程”。

　　健全職業(yè)教育體系。構建職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系，讓更多大國工匠、能工巧匠、高技能人才脫穎而出。

　　完善師德師風建設長效機制。大力弘揚黃大年的高尚精神，堅持師德師風第一標準，造就新時代高水平教師隊伍。

　　建立經費投入穩(wěn)定增長機制。財政教育經費投入增速不低于全國平均水平，各級各類生均教育經費支出水平爭取高于全省經濟增速在全國的排位。

《中國教育報》2025年02月12日 第01版