鄒玉明 羅亮生

不久前，隨著民航西藏區(qū)局CCAR-66R3全程班順利完成，來自民航西藏區(qū)局10名藏族學(xué)員中的9名學(xué)員通過局方考核，獲得民航局頒發(fā)的執(zhí)照，另外一名已通過理論考核的學(xué)員，正在參加實作培訓(xùn)。這是廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院援藏10年來首期全部為藏族學(xué)員的培訓(xùn)班，也是新執(zhí)照政策頒布以來，民航西藏區(qū)局首批獲得CCAR-66R3執(zhí)照的機務(wù)人員，年輕的他們回到西藏后，將持證上崗，運用所學(xué)所獲，扎根西藏民航，為西藏民航事業(yè)的發(fā)展作貢獻。

時間回到2021年7月，10名學(xué)員風(fēng)塵仆仆地從西藏來到廣州，到達廣州民航職院白云機場校區(qū)147維修培訓(xùn)機構(gòu)參加新執(zhí)照培訓(xùn)。全程班學(xué)員洛桑扎西，懷孕的愛人有先天性心臟病，預(yù)產(chǎn)期在10月下旬，屬于高危產(chǎn)婦，可是為了不耽誤課時、學(xué)好技術(shù)，他一直堅持在?？炭鄬W(xué)習(xí)，順利通過理論4門課的局方考核，直到國慶節(jié)后醫(yī)生發(fā)出警告才請假回去陪產(chǎn)；旦增森格不適應(yīng)廣州的潮濕環(huán)境，身體一直處于較重過敏狀態(tài)，一邊看病治療一邊學(xué)習(xí)；羅布巴旦孩子剛剛一歲……在這個過程中，學(xué)校培訓(xùn)管理人員和授課教師，根據(jù)他們的實際情況，從生活上、思想上、授課方式上給予傾斜和特殊處理，讓他們無后顧之憂專心學(xué)習(xí)，讓每一名藏族學(xué)員都不掉隊，并最終取得了優(yōu)良的成績。

近10年來，作為對口支援的行業(yè)院校，廣州民航職院始終把支持民航事業(yè)發(fā)展作為一項重大政治任務(wù)來執(zhí)行，認(rèn)真貫徹落實民航局關(guān)于西藏民航人才培養(yǎng)的工作部署，從智力支持上開展對口支援工作，促進了民族間的交流交融、鞏固了西南邊防、推進了西藏民航事業(yè)發(fā)展。

2012年，中國民用航空局召開座談會并發(fā)布了《西藏民航人才培養(yǎng)和人才交流會會議紀(jì)要》，制定了民航局直屬院校援藏任務(wù)，廣州民航職院承接任務(wù)，一是簽署協(xié)議每年于西藏區(qū)局旺季生產(chǎn)來臨前派遣實習(xí)生到西藏區(qū)局實習(xí)并幫助工作，二是重點支持西藏區(qū)局航空機務(wù)類、特種設(shè)備類及機場運行類專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。以此為契機，學(xué)校開啟智力支持的援藏之路，圍繞西藏民航關(guān)鍵崗位專業(yè)技術(shù)人員資質(zhì)和能力建設(shè)這一核心，通過多次承接民航局項目，不斷積累經(jīng)驗，2019年與民航西藏區(qū)局簽署協(xié)議共建聯(lián)合人才培養(yǎng)基地，學(xué)校結(jié)合優(yōu)勢專業(yè)和培訓(xùn)資質(zhì)，通過多途徑、多形式開展政校企深度融合，為其設(shè)計和實施了飛機維修人員基礎(chǔ)執(zhí)照、機務(wù)人員技能、航空器地面設(shè)備操作等急需的專項培訓(xùn)，10年總計開展15期培訓(xùn)，總?cè)藬?shù)385人，其中藏族學(xué)員170人，占比44.2%。

10年間，廣州民航職院先后派出5批次調(diào)研組，克服高原反應(yīng)帶來的頭痛、失眠、食欲減退、呼吸困難等不良反應(yīng)，赴一線現(xiàn)場走訪和調(diào)研，深入了解和掌握西藏民航的發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)需求。通過調(diào)研，針對民航西藏區(qū)局學(xué)員的具體情況，學(xué)校將培訓(xùn)模式由學(xué)員到廣州面授，擴展為送教到西藏、網(wǎng)絡(luò)授課等模式，不僅擴大了受訓(xùn)人員數(shù)量，也節(jié)約了培訓(xùn)成本、有效保證了防疫需求。為了提升授課質(zhì)量和效果，學(xué)校選派骨干教師、行業(yè)專家、行業(yè)能手等作為授課教師，通過課堂理論講授、實訓(xùn)實操、行業(yè)標(biāo)桿運行現(xiàn)場實操、與行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)交流等模式保證每一名參訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所獲。

（作者單位系廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

《中國教育報》2022年03月01日第6版