本報訊（記者 高毅哲）“西北鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)薄弱的問題還比較突出。農(nóng)村教師職業(yè)吸引力不強(qiáng)，部分教師教學(xué)理念落后，教學(xué)能力有待提高，教師社會地位總體不高?！比珖f(xié)委員、西北師范大學(xué)校長劉仲奎對記者表示。

為此，劉仲奎建議，應(yīng)加快建立西北農(nóng)村地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，包括學(xué)歷提升、專項培訓(xùn)、導(dǎo)師助力、理論提升和職業(yè)榮譽(yù)提升等內(nèi)容。同時，充分利用國內(nèi)一流的教師培訓(xùn)資源，開展中學(xué)校長特色化辦學(xué)能力培訓(xùn)、幼兒園園長和小學(xué)校長教育領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，切實改善農(nóng)村教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力水平。大力提高教師待遇，吸引更多更優(yōu)秀的人才從事教書育人工作。

《中國教育報》2020年05月23日第3版