2024年5月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視思政課建設(shè)，堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，主持召開(kāi)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，作出“‘大思政課’我們要善用之”等系列重要指示，為新時(shí)代新征程高校推進(jìn)“大思政課”建設(shè)指明了方向、提供了根本遵循。

高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，承擔(dān)著“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，要深入推進(jìn)“大思政課”育人體系建設(shè)，在機(jī)制建設(shè)、課堂教學(xué)、資源整合、實(shí)踐育人、師資隊(duì)伍等方面深化改革創(chuàng)新，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂融合，鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，為全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

突出課程建設(shè)，構(gòu)建“大思政課”課程育人體系。思政課承擔(dān)著用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的使命和任務(wù)。高校要堅(jiān)持“思政課的本質(zhì)是講道理”，將道理講深講透講活，及時(shí)回應(yīng)和解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)難題與思想困惑，在以理服人中增強(qiáng)科學(xué)理論的導(dǎo)向力和指引力。要建強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程體系，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，不斷強(qiáng)化思政課主渠道作用，推動(dòng)思政課程與課程思政協(xié)同育人，打造重點(diǎn)突出、層次分明、整體聯(lián)動(dòng)的“大思政課”課程內(nèi)容體系，形成“課課育人、人人育人、處處育人”的課程聯(lián)動(dòng)和教學(xué)協(xié)同。

匯聚多元合力，構(gòu)建“大思政課”育人共同體。“大思政課”是一門(mén)社會(huì)大課，需要社會(huì)各方面的育人主體共同參與，形成開(kāi)門(mén)辦思政課的優(yōu)良生態(tài)。高校要推動(dòng)多元師資力量參與協(xié)同育人，將院士、國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物、國(guó)家重大型號(hào)總師、優(yōu)秀校友、大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范等各行各業(yè)先進(jìn)典型和身邊榜樣引入思政課堂，講授愛(ài)國(guó)奮斗、立志成才的思政大課。全面推行本科生導(dǎo)師制，發(fā)揮國(guó)家教學(xué)名師作用，建強(qiáng)思政課師資團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)黨政干部、專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師及輔導(dǎo)員共同參與思政課教學(xué)，努力構(gòu)建起全校上下聯(lián)動(dòng)、校內(nèi)校外互動(dòng)、覆蓋學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程的“大思政課”育人共同體。

整合資源載體，構(gòu)建“大思政課”育人場(chǎng)域。高校要積極拓展思政課的內(nèi)涵和外延，打破傳統(tǒng)思政教育的時(shí)空限制，將思政教育陣地從“教室小課堂”拓展到“社會(huì)大課堂”，統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)校內(nèi)外資源，充分挖掘行業(yè)特色、紅色資源，校內(nèi)依托校史館、博物館、圖書(shū)館以及實(shí)驗(yàn)室等教育教學(xué)資源，校外建立與博物館、紀(jì)念館等協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建設(shè)實(shí)踐育人基地，組織學(xué)生積極參與理論宣講、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等各類實(shí)踐中，打造“場(chǎng)館里的思政課”“行走中的思政課”。

挖掘思政元素，構(gòu)建“大思政課”文化育人模式。高校要以習(xí)近平文化思想為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其蘊(yùn)含的思想觀念、理想信念、價(jià)值理念、人文精神、人生智慧轉(zhuǎn)化為思政育人資源。要弘揚(yáng)革命文化，將“兩彈一星”精神等偉大精神融入“大思政課”建設(shè)。要弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要弘揚(yáng)大學(xué)精神文化，深挖以校風(fēng)、校訓(xùn)、校史等為內(nèi)核的大學(xué)精神文化內(nèi)涵，讓思政引領(lǐng)力在潤(rùn)物無(wú)聲的文化涵育中持續(xù)強(qiáng)化。

聚力協(xié)同融合，構(gòu)建“大思政課”育人格局。思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，要調(diào)動(dòng)一切育人主體、發(fā)掘一切育人資源、形成強(qiáng)大育人合力。面向校內(nèi)，高校要全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的資源和力量，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革，著力構(gòu)建學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門(mén)組織協(xié)調(diào)、各院系具體實(shí)施的“大思政課”工作格局，將思政引領(lǐng)力提升工作貫穿到學(xué)校各項(xiàng)黨建工作和事業(yè)發(fā)展中去。面向校外，高校要堅(jiān)持全社會(huì)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，以“大機(jī)制”激發(fā)建設(shè)“大思政課”的社會(huì)共識(shí)，構(gòu)建高效協(xié)同的多主體、分布式育人機(jī)制，利用和調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源，形成全黨全社會(huì)共同努力辦好“大思政課”的工作格局。

【作者：甄良，南京航空航天大學(xué)黨委書(shū)記】

（原載2025年第9期《中國(guó)高等教育》）