中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）6月14日，清華大學(xué)附屬小學(xué)竇桂梅校長(zhǎng)《小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)論：理論重塑與實(shí)踐創(chuàng)新》新書(shū)分享會(huì)在教育科學(xué)出版社舉行。該書(shū)是竇桂梅30余年探索小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。全書(shū)以主題為牽引，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，圍繞主題、學(xué)習(xí)主題與特定學(xué)習(xí)主題等搭建主題教學(xué)理論框架，提煉聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程教學(xué)實(shí)施策略。新書(shū)分享活動(dòng)以“兒童站立語(yǔ)文教育正中央”為主題，吸引了全國(guó)逾萬(wàn)名教育工作者線(xiàn)上熱情參與。

《小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)論：理論重塑與實(shí)踐創(chuàng)新》一書(shū)凝聚了主題教學(xué)最近10年深化研究與輻射推廣的成果和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)回溯“文以載道、以文化人”的育人傳統(tǒng)，回應(yīng)新課標(biāo)育人理念和育人要求，詮釋“文何以載道”“文以何載道”“文如何載道”等核心問(wèn)題，并特別圍繞學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)任務(wù)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、主題課程群等新課標(biāo)關(guān)鍵詞進(jìn)行學(xué)理闡釋和路徑剖析，為語(yǔ)文教學(xué)推進(jìn)教與學(xué)方式變革、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供了有力的理論指引和可參考、可復(fù)制的實(shí)施指南。

教育科學(xué)出版社社長(zhǎng)、總編輯鄭豪杰高度評(píng)價(jià)該書(shū)是一部以?xún)和癁橹行摹⒛劾碚撝腔叟c實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的佳作，是具有中國(guó)特色與中國(guó)風(fēng)格的語(yǔ)文教育成果。竇桂梅的主題教學(xué)研究構(gòu)建了現(xiàn)代化課堂育人的創(chuàng)新范式，為課程改革的轉(zhuǎn)化落實(shí)提供了典型實(shí)踐樣本。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鄭豪杰與竇桂梅共同向來(lái)自全國(guó)多地的學(xué)校代表贈(zèng)書(shū)。

竇桂梅深入闡釋了主題教學(xué)的理念內(nèi)涵，重點(diǎn)解讀了“主題—學(xué)習(xí)主題—特定學(xué)習(xí)主題”關(guān)聯(lián)概念連續(xù)體的課程意蘊(yùn)，并依托書(shū)中50余個(gè)典型案例，生動(dòng)展示了主題教學(xué)實(shí)現(xiàn)“課標(biāo)—教材—教學(xué)”轉(zhuǎn)化落地的具體路徑。清華附小青年教師劉澤宇等分別圍繞整本書(shū)閱讀、教材單元教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)和主題課程群，分享了如何將主題教學(xué)的理念和策略運(yùn)用到課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

專(zhuān)家圓桌對(duì)話(huà)環(huán)節(jié)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐分會(huì)副理事長(zhǎng)柳夕浪從人文價(jià)值論視角，深入剖析主題教學(xué)論“文以載道、以文化人”的獨(dú)特意蘊(yùn)。北京教育學(xué)院原院長(zhǎng)李方從語(yǔ)文教育本體論切入，高度肯定主題教學(xué)論在教學(xué)格局、方法、本體及目標(biāo)評(píng)價(jià)等方面體現(xiàn)的時(shí)代立意。東北師范大學(xué)教師教育研究院副教授魏薇聚焦學(xué)科融合前沿，探討主題教學(xué)在跨學(xué)科整合中的創(chuàng)新路徑與教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。海淀區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員郝婧坤從教研角度，充分肯定主題教學(xué)“六步法”作為教師備課“活的方法論”的實(shí)用價(jià)值。