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探訪新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 解碼如何以產(chǎn)教融合撬動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-18 作者:孫振恒 何心悅 來(lái)源:大河網(wǎng)

每年“雙選會(huì)”吸引上千家用人單位參會(huì),提供就業(yè)崗位近4萬(wàn)個(gè)……6月12日,第三屆全國(guó)主流媒體河南教育行大型融媒體采訪團(tuán)的50余名記者走進(jìn)新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,探尋其產(chǎn)教融合賦能高質(zhì)量就業(yè)的“新鄉(xiāng)密碼”。

頂層設(shè)計(jì):從“紙上藍(lán)圖”到“落地生根”

“產(chǎn)教融合不是口號(hào),而是刻在學(xué)校基因里的戰(zhàn)略?!毙锣l(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張林一語(yǔ)道破玄機(jī)。該校將產(chǎn)教融合寫入章程,納入“十四五”規(guī)劃核心板塊,更創(chuàng)新推出“黨建+雙主體”模式——每個(gè)專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)均由校企雙方負(fù)責(zé)人共任主任,將黨建與產(chǎn)業(yè)需求深度綁定。

在專業(yè)設(shè)置上,學(xué)校緊盯河南“7+28+N”和新鄉(xiāng)“8+17”產(chǎn)業(yè)鏈,與鄭洛新國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)和國(guó)家新鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)及新鄉(xiāng)十大產(chǎn)業(yè)園區(qū)等企業(yè)合作,建立機(jī)電航空、數(shù)控多軸與精密測(cè)量等6大產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以機(jī)電航空產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例,其直接引入中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)零件加工標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)發(fā)出12個(gè)模塊化教學(xué)項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)“崗課對(duì)接、以崗定課”。目前,該校90%以上專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)契合度達(dá)省級(jí)領(lǐng)先水平,建成2個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群。

“過(guò)去企業(yè)抱怨學(xué)生‘眼高手低’,如今我們讓企業(yè)深度參與課程開(kāi)發(fā)?!闭猩蜆I(yè)處處長(zhǎng)李樹(shù)紅展示了一份校企合作清單:260余個(gè)“現(xiàn)代學(xué)徒制班”和“訂單班”覆蓋中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)、鄭州宇通等龍頭企業(yè),針對(duì)中小企業(yè)零散需求推出的“散需靈培+四精三階”模式,更通過(guò)“認(rèn)崗—跟崗—頂崗”三階段遞進(jìn)培養(yǎng),讓學(xué)生從技能新手成長(zhǎng)為崗位能手。

賽證融通:從“技能競(jìng)賽”到“產(chǎn)業(yè)賦能”

技能文化節(jié)展廳內(nèi),工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)生演示的智能分揀系統(tǒng)引來(lái)媒體圍觀。這套源自鄭州宇通生產(chǎn)線改造項(xiàng)目的系統(tǒng),已申請(qǐng)3項(xiàng)實(shí)用新型專利?!拔覀儤?gòu)建‘校—省—國(guó)’三級(jí)競(jìng)賽體系,近三年學(xué)生獲獎(jiǎng)超千項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)35項(xiàng)。”教務(wù)處副處長(zhǎng)李智慧翻開(kāi)獲獎(jiǎng)臺(tái)賬,該校學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽工業(yè)機(jī)器人賽項(xiàng)中連續(xù)三年蟬聯(lián)河南省一等獎(jiǎng),2024年更代表河南獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)。

如果說(shuō)競(jìng)賽是技能展示的窗口,那么“1+X”證書則是校企共育的“硬通貨”。作為國(guó)家試點(diǎn)單位,該校將數(shù)控車銑復(fù)合加工、工業(yè)機(jī)器人操作等12類證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系,開(kāi)發(fā)出28門“課證融合”特色課程。以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為例,其“零件測(cè)繪—編程仿真—實(shí)操加工”一體化教學(xué)模塊,使學(xué)生雙證獲取率達(dá)95%。企業(yè)反饋顯示,持證學(xué)生上崗適應(yīng)期縮短60%,人均產(chǎn)值提升30%。

科技服務(wù)數(shù)據(jù)同樣亮眼:16個(gè)省市級(jí)工程技術(shù)研究中心累計(jì)授權(quán)發(fā)明專利129項(xiàng),技術(shù)服務(wù)到款額4989萬(wàn)元。與新鄉(xiāng)立白合作的智能包裝生產(chǎn)線年節(jié)約人工成本120萬(wàn)元,與神州精工共建的“高精度焊接工藝”項(xiàng)目,使壓力容器合格率從89%提升至99.7%,年節(jié)約成本超300萬(wàn)元。“這些不是實(shí)驗(yàn)室里的擺設(shè),而是直接轉(zhuǎn)化為企業(yè)生產(chǎn)力?!笨蒲刑幪庨L(zhǎng)銀利軍說(shuō)。

精準(zhǔn)服務(wù):從“就業(yè)跟蹤”到“職教出?!?/strong>

走訪中,新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處的“三級(jí)就業(yè)跟蹤系統(tǒng)”讓記者們眼前一亮:學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)三級(jí)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)就業(yè)數(shù)據(jù),對(duì)就業(yè)率偏低專業(yè)實(shí)施“一專業(yè)一策”精準(zhǔn)幫扶。2025年春季,針對(duì)電子商務(wù)專業(yè),校方聯(lián)合浙江大華等50家企業(yè)舉辦專場(chǎng)招聘會(huì),現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)意向達(dá)成率超80%。

對(duì)困難群體畢業(yè)生,學(xué)校建立“一對(duì)一”導(dǎo)師制,確保有就業(yè)意向和就業(yè)能力的畢業(yè)生100%就業(yè)。2024年,該校在河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型案例遴選中實(shí)現(xiàn)“校級(jí)、院系、指導(dǎo)教師、畢業(yè)生”四項(xiàng)案例全部獲評(píng)省級(jí)典型,成為全省僅有的7所“大滿貫”高校之一。

就業(yè)市場(chǎng)的反饋更印證了學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量:近三年畢業(yè)生留豫就業(yè)率持續(xù)走高,為河南起重裝備產(chǎn)業(yè)輸送超3000名技術(shù)骨干,助力長(zhǎng)垣起重機(jī)產(chǎn)銷量連續(xù)10年居全國(guó)第一。更令人矚目的是,該校自掛牌“中國(guó)·東盟智能制造牧野工匠學(xué)院”后,已為印尼、馬來(lái)西亞等國(guó)培養(yǎng)技術(shù)人才1400余人,實(shí)現(xiàn)“職教出?!毙峦黄?。

未來(lái)展望:從“地方樣板”到“國(guó)際名片”

“我們的目標(biāo)是創(chuàng)建職業(yè)技術(shù)大學(xué),讓新鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)走向全國(guó)、走向世界。”張林表示,未來(lái)學(xué)校將深化與東盟國(guó)家合作,拓展“職教出?!甭窂剑苿?dòng)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展。

從牧野工匠到國(guó)際人才,從人才培養(yǎng)到就業(yè)服務(wù),從技術(shù)研發(fā)到產(chǎn)業(yè)賦能,新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正以“新鄉(xiāng)樣板”的姿態(tài),為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“新”經(jīng)驗(yàn)。這場(chǎng)始于一場(chǎng)雙選會(huì)的探訪,最終揭開(kāi)了地方職業(yè)院校如何以產(chǎn)教融合撬動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)的深層邏輯——頂層設(shè)計(jì)錨定方向,賽證融通鍛造能力,精準(zhǔn)服務(wù)打通脈絡(luò),最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的“無(wú)縫對(duì)接”。

采訪結(jié)束,來(lái)自北青網(wǎng)的一名記者在手記中寫道:或許,這正是破解“就業(yè)難”與“用工荒”雙重困境的鑰匙,也是職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的終極答案。(孫振恒 何心悅)

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