在廣東省深圳市寶安區(qū)沙井街道民主大道，一幅長達(dá)63米的墻繪成為當(dāng)?shù)睾芏嗍忻駹幭却蚩ǖ男碌貥?biāo)。哪吒腳踏風(fēng)火輪，與沙井蠔殼屋、龍津石塔等本土景觀交相輝映。這幅墻繪由深圳市寶安職業(yè)教育集團(tuán)第二校區(qū)藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)師生歷時22天完成，激發(fā)了老街的藝術(shù)活力。

近年來，寶安職教集團(tuán)第二校區(qū)注重融合專業(yè)知識與實踐環(huán)節(jié)，鼓勵師生發(fā)掘更多育人場景，激發(fā)學(xué)生的實踐活力。學(xué)校藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)教師方郡認(rèn)為，此次墻繪活動通過校社聯(lián)動，實現(xiàn)環(huán)境美化?！皩W(xué)生們將課堂所學(xué)，轉(zhuǎn)化為美化城市公共空間的創(chuàng)作?！?/p>

墻繪創(chuàng)作活動以“專業(yè)賦能社區(qū)”為主題，從前期設(shè)計構(gòu)思，到墻面繪制，均由學(xué)生主導(dǎo)，教師則轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹夹g(shù)顧問”?！奥殬I(yè)教育不僅要傳授書本知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)，讓他們帶著解決真實問題的能力走向社會?！睂毎猜毥碳瘓F(tuán)常務(wù)副校長、第二校區(qū)主要負(fù)責(zé)人崔永民表示，活動期間，學(xué)生們熟練掌握了繪圖設(shè)計、色彩搭配等專業(yè)技能，更在實踐中培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力。

選擇哪吒作為墻繪的主題，源于師生們的一次偶然的課間討論?！澳倪复碇磺粨?、突破世俗成見，這恰恰與中職學(xué)生直面挑戰(zhàn)、突破自我的成長軌跡形成共鳴?！彼囆g(shù)設(shè)計與制作專業(yè)科組組長米聞濤說。

創(chuàng)作團(tuán)隊巧妙地融合哪吒、敖丙等角色鮮明的神態(tài)與動作，以及沙井蠔殼屋、龍津石塔等本土建筑元素，展現(xiàn)沙井的獨特文化魅力。而在藝術(shù)表現(xiàn)上，墻繪以紅、橘等明快色彩為主調(diào)，搭配傳統(tǒng)幾何紋飾與水波紋線條。63米長的墻繪既保持了視覺上的和諧統(tǒng)一，又賦予畫面豐富的敘事性。

對于參與創(chuàng)作的學(xué)生們而言，此次墻繪創(chuàng)作活動是檢驗專業(yè)能力的“放大鏡”。藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生莊雨心回憶：“這次墻繪對我們挑戰(zhàn)很大。以前課堂練手大多是小尺寸，而現(xiàn)在所有環(huán)節(jié)都需要放大處理?！?/p>

由于墻面長達(dá)63米，藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生、團(tuán)隊主創(chuàng)陳思穎采用分段式設(shè)計方法，將哪吒的故事分成多個主要場景。“我們既要保證故事的連貫性，也要讓觀眾在觀看時，有一種‘走過一段故事’的感覺?！标愃挤f說。

墻繪過程中，陳思穎和同學(xué)運用課堂所學(xué)的手繪技法，完成紙面分鏡設(shè)計，隨后通過等比放大等方式，將草圖轉(zhuǎn)移到墻面上。面對實際創(chuàng)作中的透視變形、細(xì)節(jié)補(bǔ)充等難題，他們反復(fù)調(diào)整方案，創(chuàng)新地用噴灌疊色技法，融合傳統(tǒng)建筑元素與哪吒形象。最終，二維的設(shè)計草稿變成栩栩如生的立體墻繪。

墻繪落成時，很多周邊居民攜家?guī)Э?，駐足觀望，“解碼”畫面細(xì)節(jié)。莊雨心驚喜地發(fā)現(xiàn)，不少長輩主動向孩子講述墻繪中沙井傳統(tǒng)建筑的故事，“傳統(tǒng)故事與現(xiàn)代技法的碰撞，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘活’起來了”。

除了專業(yè)能力的提升，此次墻繪創(chuàng)作活動還增強(qiáng)了學(xué)生們的職業(yè)認(rèn)同感與社會責(zé)任感。當(dāng)長達(dá)63米的墻繪作品完整亮相，引得過路市民驚嘆連連，學(xué)生們內(nèi)心滿是激動與自豪。

這63米的長卷見證著一群職教學(xué)生破繭成蝶的成長。據(jù)米聞濤介紹，寶安職教集團(tuán)第二校區(qū)計劃開發(fā)墻繪專項課程，創(chuàng)設(shè)更多育人場景。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 寶雅璇 記者 劉盾）