中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 雷灝）近日，成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)組織全體教職工包場觀看國產(chǎn)動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧?！罚ㄒ韵潞喎Q《哪吒2》），為學(xué)校2003級動(dòng)畫專業(yè)（原四川師范大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院）優(yōu)秀校友團(tuán)隊(duì)點(diǎn)贊助力。

“在《哪吒2》的制作過程中，有成藝劉潘、楊科、蘇沂和王敏敏等4名優(yōu)秀校友和1位專業(yè)教師參與其中，分別負(fù)責(zé)執(zhí)行制片人、動(dòng)作指導(dǎo)、合作制作團(tuán)隊(duì)、宣發(fā)等工作，這讓我深感自豪。”在觀影活動(dòng)開始前，該校校長余天翔表示，這幾年中國動(dòng)畫發(fā)展勢頭迅猛，像《哪吒》系列這樣的國漫作品，扎根傳統(tǒng)，又賦予故事新的時(shí)代內(nèi)涵，把中國故事的獨(dú)特魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，已成為展示中國文化軟實(shí)力的重要窗口。“無論是電影中呈現(xiàn)出的文化自信和敢闖敢試的勁頭，還是校友們對專業(yè)多年的堅(jiān)持，都是成藝師生們要學(xué)習(xí)和傳承的精神。”

該校數(shù)字藝術(shù)學(xué)院院長杜國贊介紹，學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”為核心，將商業(yè)動(dòng)畫流程引入教學(xué)，形成了“理論—實(shí)訓(xùn)—產(chǎn)出”的良性循環(huán)。例如，在角色設(shè)計(jì)課程中，同學(xué)們需為同一角色設(shè)計(jì)10套不同風(fēng)格的方案，并模擬企業(yè)內(nèi)審環(huán)節(jié)進(jìn)行篩選。“這種高強(qiáng)度的訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了學(xué)生的抗壓能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，更讓課堂成了‘迷你制片廠’。”

“當(dāng)教職工們在銀幕上看到校友名字與‘成都制造’緊密相連時(shí)，這不僅是一次簡單的觀影，更是一場關(guān)于教育初心的回望。”余天翔表示，學(xué)校將繼續(xù)秉承“執(zhí)著”精神，深化校企合作、項(xiàng)目化教學(xué)等教學(xué)模式改革，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的動(dòng)畫人才貢獻(xiàn)力量。未來，相信會(huì)有更多的校友在動(dòng)畫行業(yè)綻放光彩，為國產(chǎn)動(dòng)畫的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。