中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 歐金昌 通訊員 鄭桂娃 周海媚)“以往被動抄寫的沉悶課堂,如今成功轉變?yōu)閷W生思維碰撞的活躍陣地。”近日,廣西容縣容州鎮(zhèn)都嶠中學語文教師陳春仲在執(zhí)教《木蘭詩》時,嘗試了“AI+現(xiàn)場互動”交互式課堂,取得令人意想不到的教學效果。他針對古詩文課堂學生興趣匱乏、古文晦澀難懂等難題,利用AI生成多組主題海報和視頻,如“巾幗英雄”“颯爽騎馬”等,讓學生分組評選最貼合課文內涵的作品并闡述理由,引導學生主動查閱資料、熱烈討論。
在數(shù)字化浪潮推動教育變革的背景下,容縣中小學課堂正悄然發(fā)生著深刻改變。該縣教育管理部門通過引入DeepSeek等AI工具,鼓勵教師將技術深度融入備課、授課、批改等教學環(huán)節(jié),打造出高效互動、個性化指導的智慧課堂。
在容縣縣底鎮(zhèn)榮塘中心小學,學生們利用AI工具,成功模擬了《光的色散》這一科學實驗。在模擬實驗過程中,學生們不僅可以自由調整實驗參數(shù),觀察不同條件下的實驗結果,還可以通過AI平臺的互動功能,與老師和同學進行實時交流和討論。這種全新的學習方式,不僅讓鄉(xiāng)村學校的學生們在探索中感受到了學習的樂趣,更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。
“積極主動用好新興技術,助力縣域教育高質量發(fā)展。”容縣教育局有關負責人介紹,容縣教育局始終強調技術為教育服務,在2025年春季學期開學初舉辦了AI賦能容縣教育教學培訓班,開展教師AI素養(yǎng)培訓,積極探索“AI+人類”協(xié)同教學模式,指導教師利用AI批改作業(yè)、學生管理、專業(yè)成長、家校溝通等,學會用科技賦能課堂教學,用智能滋養(yǎng)學生成長,用大數(shù)據(jù)實施個性化教學與評價,推動教師角色向更加多元化、現(xiàn)代化的方向轉型。
容縣容州鎮(zhèn)都嶠中學陳春仲老師執(zhí)教的“AI+現(xiàn)場互動”交互式課堂。學校供圖
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