中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 歐金昌 通訊員 鄭桂娃 周海媚）“以往被動抄寫的沉悶課堂，如今成功轉變?yōu)閷W生思維碰撞的活躍陣地。”近日，廣西容縣容州鎮(zhèn)都嶠中學語文教師陳春仲在執(zhí)教《木蘭詩》時，嘗試了“AI+現(xiàn)場互動”交互式課堂，取得令人意想不到的教學效果。他針對古詩文課堂學生興趣匱乏、古文晦澀難懂等難題，利用AI生成多組主題海報和視頻，如“巾幗英雄”“颯爽騎馬”等，讓學生分組評選最貼合課文內涵的作品并闡述理由，引導學生主動查閱資料、熱烈討論。

在數(shù)字化浪潮推動教育變革的背景下，容縣中小學課堂正悄然發(fā)生著深刻改變。該縣教育管理部門通過引入DeepSeek等AI工具，鼓勵教師將技術深度融入備課、授課、批改等教學環(huán)節(jié)，打造出高效互動、個性化指導的智慧課堂。

在容縣縣底鎮(zhèn)榮塘中心小學，學生們利用AI工具，成功模擬了《光的色散》這一科學實驗。在模擬實驗過程中，學生們不僅可以自由調整實驗參數(shù)，觀察不同條件下的實驗結果，還可以通過AI平臺的互動功能，與老師和同學進行實時交流和討論。這種全新的學習方式，不僅讓鄉(xiāng)村學校的學生們在探索中感受到了學習的樂趣，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

“積極主動用好新興技術，助力縣域教育高質量發(fā)展。”容縣教育局有關負責人介紹，容縣教育局始終強調技術為教育服務，在2025年春季學期開學初舉辦了AI賦能容縣教育教學培訓班，開展教師AI素養(yǎng)培訓，積極探索“AI+人類”協(xié)同教學模式，指導教師利用AI批改作業(yè)、學生管理、專業(yè)成長、家校溝通等，學會用科技賦能課堂教學，用智能滋養(yǎng)學生成長，用大數(shù)據(jù)實施個性化教學與評價，推動教師角色向更加多元化、現(xiàn)代化的方向轉型。