教師是落實立德樹人根本任務的責任主體和實施主體，教師的素質決定著能否培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，關系到國家前途命運與民族復興進程。習近平總書記高度重視師德師風建設，作出“評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風”等重大論斷，將師德師風置于教師隊伍素質最高位置。2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設。辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，必須深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述，牢牢把握新時代加強和改進師德師風建設的深刻內涵，并將其貫穿到“為黨育人、為國育才”的全過程，以新時代師德師風建設推動教育公平與質量雙提升，回應人民群眾對優(yōu)質教育的新期待。

　　牢記“為黨育人、為國育才”初心使命的關鍵

　　習近平總書記指出：“我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準?！绷暯娇倳洀娬{“牢固樹立中國特色社會主義理想信念”，“牢固樹立終身學習理念”，“牢固樹立改革創(chuàng)新意識”。這些重要論述深刻指出了新時代師德師風建設的政治屬性，明確了教師作為知識的傳播者、黨的教育方針踐行者和社會主義意識形態(tài)守護者的價值定位，從國家治理的高度為教育工作者牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命指明了方向。2020年，中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》強調，“改革教師評價，推進踐行教書育人使命”。教育事業(yè)關乎國家的長遠發(fā)展，教師不僅是先進思想文化的傳播者，還肩負著培養(yǎng)有理想、有擔當、講奉獻的社會主義新人的重要任務。

　　新時代教師肩負文化傳遞和知識啟蒙的使命，是社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。教師要遵循職業(yè)道德底線、具備堅定理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以師德師風建設落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，并將其融入思想道德、文化知識、社會實踐教育等各環(huán)節(jié)，以優(yōu)良的師德師風踐行“為黨育人、為國育才”初心使命。

　　落實“以德立身、以德立學、以德施教”育人要求的基石

　　習近平總書記指出：“我們的教師隊伍師德師風總體是好的，絕大多數老師都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。同時，也要看到教師隊伍中存在的一些問題。對出現(xiàn)的問題，我們要高度重視，認真解決。要引導教師把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教?！边@既充分肯定了教師隊伍良好師德師風的整體面貌，也明確了直面問題的堅決態(tài)度和整體要求，即“以德立身、以德立學、以德施教”。

　　教師是立教之本、興教之源?！耙缘铝⑸?、以德立學、以德施教”的核心在于教師通過“為學、為事、為人”的全方位示范，實現(xiàn)“經師”與“人師”的有機統(tǒng)一。2014年9月9日，習近平總書記同北京師范大學師生代表座談時指出，“好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模”，并提出，要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。理想信念是教師立德樹人的首要之義，更是師德師風建設的核心。教師是優(yōu)良品德的代表，言行體現(xiàn)社會文明程度，應帶頭弘揚社會主義核心價值觀，以學術深度支撐價值引領，堅守傳道、授業(yè)、解惑的職責，借規(guī)范職業(yè)行為、倫理科研和導向性教育實踐，將知識更好轉化為德育載體；還要關注學生個體差異，把人文關懷融入教學，構建有溫度的教育環(huán)境，用靈魂喚醒靈魂，用生命理想啟迪生命理想。

　　習近平總書記強調：“老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！边@種人格示范要求教師恪守“以德施教”的師德規(guī)范，“以德立學”的求真品格，需要教師在師生交往中展現(xiàn)真誠、包容、堅韌等“以德立身”的道德品質。實踐證明，唯有具備高尚道德的教師，才能夠培育出胸懷大志、具有大我精神的學生，才能夠在教育教學活動中，引導學生領悟大道、開啟智慧，為中華民族偉大復興輸送源源不斷的人才力量。

　　新時代實施教育家精神鑄魂強師行動的抓手

　　中共中央、國務院印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，“實施教育家精神鑄魂強師行動”，“推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓全過程”。作為精神、文化與價值觀的反映，良好的師德師風既是教育家精神的重要體現(xiàn)，更是規(guī)范教師職業(yè)行為和價值追求的關鍵。

　　面向未來，大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化教師隊伍要重點抓好三個方面：一是加強思想政治建設，提高教師政治認同和思想自覺。通過制度化、多樣化的政治學習和理想信念教育，引導教師深刻理解教育使命、夯實思想根基，筑牢教育領域堅持黨的領導的堅強陣地。二是健全師德師風建設長效機制。堅持師德師風第一標準，將其作為教師評價、聘任、晉升等重要依據，對師德失范“零容忍”。三是大力弘揚尊師重教的社會風尚。完善教師待遇保障體系以增強其榮譽感、使命感和幸福感，同時加強專業(yè)培訓、加大科研支持、搭建具有競爭力的職業(yè)發(fā)展通道，為教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展注入人才活力，形成教育發(fā)展與人才匯聚的良性循環(huán)。

　?。ㄗ髡呦蹈＝ㄊ×暯叫聲r代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、集美大學外國語學院講師）

《中國教育報》2025年09月11日 第06版