黨的二十大報告指出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須有一支政治過硬、適應(yīng)新時代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊伍。從高校選調(diào)優(yōu)秀畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉，是黨中央著眼干部隊伍長遠發(fā)展實施的一項戰(zhàn)略工程。新時代新征程，高校必須始終堅持“為黨育人、為國育才”初心使命，加大選調(diào)生工作力度，健全選調(diào)生工作體系，加快構(gòu)建選調(diào)生工作新格局，努力培養(yǎng)輸送更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)年輕干部，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供堅強干部保證。

　　高校選調(diào)生工作的戰(zhàn)略定位

　　鍛造高素質(zhì)年輕干部隊伍的必然要求。當(dāng)前，我們正處在以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時期，對高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部的需求更為迫切。高校作為青年人才的聚集地、選調(diào)生培養(yǎng)輸送的主陣地，加強選調(diào)生工作是回答時代之問、服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的必然要求。

　　落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體。源源不斷向地方培養(yǎng)輸送選調(diào)生，是高校落實立德樹人根本任務(wù)、支撐教育強國建設(shè)的重要載體，也是踐行高等教育“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的重要體現(xiàn)。

　　教育科技人才協(xié)同服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的有效途徑。選調(diào)生是經(jīng)過層層選拔的高校優(yōu)秀畢業(yè)生，具有扎實的專業(yè)知識和較強的創(chuàng)新能力，是連接高校和地方基層的重要橋梁，能夠?qū)⒏咝５目萍?、人才?yōu)勢與地方經(jīng)濟社會發(fā)展有機結(jié)合，推動地方因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和高效能治理的協(xié)同。

　　高校選調(diào)生培養(yǎng)體系的現(xiàn)實基礎(chǔ)

　　選調(diào)生工作體系更加完善。高校高度重視選調(diào)生培養(yǎng)輸送，推動工作逐步規(guī)范化、制度化。以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校出臺了引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到基層工作的系列制度文件，構(gòu)建了校院兩級聯(lián)動的工作機制，形成了全方位、多層次的選調(diào)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體系，集中表現(xiàn)為“三個加強”的特色做法。一是加強有規(guī)劃引導(dǎo)。通過新生入學(xué)教育、思政課、職業(yè)規(guī)劃課等途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立扎根基層、服務(wù)人民的職業(yè)觀。二是加強有組織發(fā)現(xiàn)。在黨團組織、社會實踐、科研項目等活動中識別選調(diào)生好苗子，重點關(guān)注、動態(tài)跟蹤。三是加強有意識培養(yǎng)。依托科技小院、紅色“1+1”等載體，在扎根中國大地、服務(wù)“三農(nóng)”中引導(dǎo)學(xué)生厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)。

　　選調(diào)生工作局面不斷拓展。近年來，選調(diào)生成為高校畢業(yè)生投身基層的重要途徑，參與高校數(shù)量、輸送選調(diào)生規(guī)模和覆蓋地域范圍都在不斷拓展。以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校已向全國31個省、自治區(qū)、直轄市培養(yǎng)輸送了選調(diào)生，2024年達到450人，占畢業(yè)生人數(shù)的5.8%，位居全國高校前列。選調(diào)生的學(xué)科專業(yè)更加多元，在保留農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)工程、食品科學(xué)與工程、農(nóng)經(jīng)等優(yōu)勢學(xué)科的基礎(chǔ)上，覆蓋了67個本科專業(yè)、48個碩士一級學(xué)科和23個博士一級學(xué)科；選調(diào)生的學(xué)歷層次不斷提升，碩士、博士研究生的占比持續(xù)增加，輸送高層次緊缺人才的力度日益加大。

　　選調(diào)生服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展成效持續(xù)凸顯。選調(diào)生扎根基層一線，為加強基層社會治理、推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興作出了重要貢獻。學(xué)校超過90%的選調(diào)生到基層后直接服務(wù)“三農(nóng)”。這些選調(diào)生具有知農(nóng)愛農(nóng)的底色、理想信念堅定，具有強農(nóng)興農(nóng)的優(yōu)勢、專業(yè)能力突出，具有團結(jié)樸實的品格、工作作風(fēng)過硬，在推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村全面振興、基層社會治理等方面發(fā)揮了重要作用。

　　四力協(xié)同創(chuàng)新選調(diào)生工作路徑

　　把思政引領(lǐng)力放在構(gòu)建高校選調(diào)生工作新格局的首位。首先，要深入實施新時代立德樹人工程，建好“大思政課”，持續(xù)推動思政課程守正創(chuàng)新、課程思政深度融入、實踐思政延伸拓展。其次，要堅持黨建引領(lǐng)，傳承紅色基因，厚植家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生走進鄉(xiāng)土中國深處實習(xí)實踐，將個人理想融入黨和國家事業(yè)發(fā)展大局。再次，要深化教育綜合改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，塑造更多扎根基層、服務(wù)人民的骨干力量。

　　著力提高選調(diào)生工作的協(xié)同力。高校輸送培養(yǎng)選調(diào)生是一項系統(tǒng)性工作，需要凝聚多方合力。首先，要強化校內(nèi)協(xié)同，把選調(diào)生工作作為學(xué)校黨委“一把手”工程，由就業(yè)工作部門牽頭，組織、教學(xué)、學(xué)工、社會服務(wù)等部門配合，建立協(xié)同工作平臺，完善校院兩級工作機制，形成縱向貫通、橫向聯(lián)動的全?！耙槐P棋”工作格局。其次，要深化校地協(xié)同，加強高校與地方組織人事部門的合作交流，把選調(diào)生工作作為校地合作的重要內(nèi)容，構(gòu)建“需求對接—人才培養(yǎng)—選調(diào)輸送”全鏈條工作閉環(huán)，實現(xiàn)選調(diào)生的需求與培養(yǎng)輸送相適配。

　　著力提高選調(diào)生工作的保障力。構(gòu)建新時代高校選調(diào)生工作新格局，需要進一步提高政治站位，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、工作保障。首先，要強化政策保障，把培養(yǎng)輸送選調(diào)生作為一項重要政治任務(wù)，按照“有規(guī)劃引導(dǎo)、有組織發(fā)現(xiàn)、有意識培養(yǎng)”的總體思路，出臺選調(diào)生工作高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)制度，深度融入學(xué)校人才培養(yǎng)體系。其次，要完善工作機制，建強就業(yè)工作隊伍，建立選調(diào)生“需求—培養(yǎng)—輸送—跟蹤”全周期管理體系，壓實校院兩級責(zé)任鏈條，為黨和國家源源不斷輸送“新鮮血液”。

　　著力提高選調(diào)生發(fā)展的支撐力。選調(diào)生在基層發(fā)揮更大作用，需要高校持續(xù)提供教育科技人才支撐。首先，要針對選調(diào)生的實際需求，探索建立“教育提升—科技賦能—跟蹤服務(wù)”的發(fā)展支撐體系，為選調(diào)生提供政策法規(guī)、工作方法、基層治理、專業(yè)技能等培訓(xùn)，幫助選調(diào)生拓展視野、更新知識、提升能力。其次，要充分發(fā)揮學(xué)?？萍肌⑷瞬艃?yōu)勢，依托產(chǎn)業(yè)研究院、教授工作站、教學(xué)科研基地等，選派專家團隊為選調(diào)生所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供大力支持，助力選調(diào)生向下扎根、向上生長。再次，要建立跟蹤服務(wù)機制，定期了解選調(diào)生的困難和需求，做到“扶上馬、送一程、護一路”，讓選調(diào)生成為扎根基層、建功立業(yè)的先鋒力量，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻。

　　（作者系中國農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2025年06月25日 第05版