教師減負問題一直是社會關注的熱點話題?;鶎影嫱瞥觥敖處煖p負進行時”年度欄目,關注各地教育部門為了將時間還給教師,讓教育回歸本質,在專項整治教師負擔、規(guī)范社會事務進校園等方面,全力作出的改革和嘗試。
欄目主持人:鄭亞博 郵箱:zgjybjcxw@163.com
“以前手寫完成這些工作,要花兩小時,現(xiàn)在十分鐘就能搞定?!苯?,山東省威海市望海園中學語文教師唐晨打開電腦,登錄“威海市教育數字服務平臺”,輕點鼠標,一份包含學生榮譽證書、學籍信息的統(tǒng)計表就自動生成了。
教育數字化管理幫助教師從“案牘勞形”到“輕裝育人”,唐晨的經歷是威海市兩萬余名中小學教師減負受益者的縮影。
近年來,威海市以“減負不減質”為目標,通過數字賦能、機制保障和教學革新,助力教師從繁重的事務性工作中解脫,回歸育人本位。
首先是從“表格圍城”到“數據跑腿”。作為班主任的唐晨,她辦公桌上曾經堆滿了學生家庭信息表、社區(qū)活動簽到冊等紙質材料。每到入學季,更是需要逐一核對戶籍等多項信息,加班加點整理成冊。
目前,借助教育數字化的東風,一切都改變了?!巴J姓嫌變簣@、義務教育、高中階段等學生報名平臺,統(tǒng)一接入線上應用軟件,對接了公安等9個部門的電子數據庫,實現(xiàn)戶籍、社保等信息的自動校驗與調用,替代以往基層教師人工統(tǒng)計數據、核驗資料?!蓖J薪逃只A教育科副科長劉丹丹介紹。
去年秋季學期時,威海市6.1萬人次入學(園)實現(xiàn)“零跑腿”。唐晨所在的學校,僅用3天便完成了全部新生信息核驗。更讓唐晨和同事感到欣喜的是,威海市還大力建設“威海市教育數字服務平臺”,開發(fā)“教育工作者基礎數據庫”“學生榮譽證書庫”等大數據信息庫,為教師、學生提供便捷服務。目前,通過該平臺,28725名教師的基礎數據、1872份市級榮譽證書已實現(xiàn)“一網通查”。
在這樣的數字化教育環(huán)境中,教師逐漸實現(xiàn)了從“事務纏身”到“專注主業(yè)”?!斑^去,教研時間經常被各類非教學任務打斷,有時候還需要協(xié)助維持交通等。”威海臨港經濟技術開發(fā)區(qū)實驗學校教師戚瀟文坦言。如今,這些現(xiàn)象已成為歷史。
“教師減負不是教育部門一家的事,必須各部門協(xié)同,全社會形成合力?!蓖J形逃の睍?,威海市教育局黨組成員、副局長張國杰表示。
2024年,由威海市委教育工作領導小組牽頭成立專項整治工作組,建立聯(lián)席會議制度,聯(lián)合各市直部門建立社會事務進校園審批報備機制,明確準入標準,發(fā)布社會事務進校園“白名單”,對于未列入白名單管理的事項,一律不得進入校園。社會事務進校園事項數量壓減70%以上。
“為保障政策落地見效,全市設立學校監(jiān)測直報點80余個,暢通問題反饋渠道,實現(xiàn)地域和學段全覆蓋?!蓖J薪逃罩行闹魅谓L格介紹,“2024年,全市處理教師負擔類問題線索50余條,積極回應教師關切與期盼,及時叫停3項未經審批進校園的活動,多項事務性活動得到有效清理。”
減負不是減質,而是為教師賦能。威海的教師減負工作,還推動教師從“經驗教學”走向“精準育人”。威海近年來全面倡導“電子教案”教學設計理念,先后開展“威海市教師信息化應用能力提升培訓活動”“威海市數字素養(yǎng)校園行”等專題活動,鼓勵教師運用信息化技術提高教研教學效率。
“我參與了‘電子教案’改革,通過共享優(yōu)秀教案資源庫,將更多時間用于設計分層作業(yè)和個性化輔導?!蓖J啦W教師王曉萍說,“現(xiàn)在,我可以每周留出半天時間,為學生制定個性化學習指導方案,職業(yè)幸福感更強了?!?/p>
2024年6月,威海在山東省率先組織開展市級優(yōu)秀電子教案評選活動,評選出10件市級優(yōu)秀電子教案,匯編成冊供全市教師參考使用。數據顯示,2024年威海市教師對減負工作的滿意度顯著提升。今年春季,威海市將開展強師惠師行動納入“2025年教育領域改革攻堅十項重點任務”,同步啟動“中小學教師專業(yè)發(fā)展促進計劃”。
“讓教師從繁雜事務中解放,才能點燃更多創(chuàng)新工作的火花。”威海市委教育工委常務副書記,威海市教育局黨組書記、局長王偉說,“下一步,我們將拿出更精細化的政策舉措,持續(xù)提升廣大教師的減負獲得感和職業(yè)幸福感,助力教師精心教書,潛心育人?!?/p>
《中國教育報》2025年03月15日 第03版
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