為進一步挖掘大模型的潛能，可以利用具備多智能體開發(fā)功能的平臺，搭建若干個承擔不同任務(wù)角色的智能體，根據(jù)需求分別接入Deep Seek或其他大語言模型，并通過“思維鏈”將各智能體鏈接協(xié)作，構(gòu)建一個完整的跨學科教學設(shè)計智能支持系統(tǒng)，打造精準而高效的教學方案，為課堂注入新活力，推動教學質(zhì)量提升。

　　具體而言，該系統(tǒng)包括五個智能體。主題設(shè)計智能體負責與教師互動，明確教師教學需求、學生情況及教學重難點，利用大語言模型語義理解能力，自動生成適合跨學科教學的主題方案。概念群智能體在主題方案基礎(chǔ)上，自動調(diào)用預存知識庫，快速抽取整合各學科核心大概念，幫助教師梳理學科間的知識聯(lián)系，構(gòu)建跨學科知識結(jié)構(gòu)體系。目標團智能體則依據(jù)確定的主題與概念結(jié)構(gòu)，結(jié)合課程標準要求和學生核心素養(yǎng)內(nèi)容，生成明確具體、可操作的教學目標。任務(wù)群智能體基于上述目標及知識結(jié)構(gòu)，綜合學生的認知特點，設(shè)計豐富多樣的學習任務(wù)和活動。最后，證據(jù)集智能體依據(jù)前述設(shè)計內(nèi)容，構(gòu)建可觀察、可分析的評價“證據(jù)點”，幫助教師精準把握學生學習表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略，真正實現(xiàn)因材施教。

　?。ㄗ髡邌挝幌祻V西師范大學教育區(qū)塊鏈與智能技術(shù)教育部重點實驗室）

《中國教育報》2025年03月12日 第04版