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鄭州經開區(qū)藝術小學:

創(chuàng)新構建全員藝術展演機制

發(fā)布時間:2025-03-11 作者:秦雅慧 來源:中國教育報

  鄭州經濟技術開發(fā)區(qū)藝術小學創(chuàng)辦伊始,就將“藝教育·雅文化”作為校園文化的核心,通過構建“以展演促成長”教學模式,完善常態(tài)化的全員藝術展演活動,建設“慧雅”美育課程體系,力爭塑造氣質優(yōu)雅、行為儒雅、語言文雅、情趣高雅的“慧雅少年”。

  探尋美育課程內涵。學校充分理解藝術課程的美育素養(yǎng)要求,注重學生的藝術實踐,讓學生在實踐中感受藝術魅力,提升藝術表現力。如:在音樂學習中,學生知樂理、會樂器、曉歌唱、感律動,于藝術實踐里與音樂共鳴;在美術學習中,學生穿越千年,通過實物拓印、皮影戲創(chuàng)作與古人對話,親手制作藝術作品,感受傳統(tǒng)藝術的魅力,體驗造型活動的樂趣。

  學校美育課程充分尊重學生的個性化需求,開設多樣化的藝術社團供學生選擇,使每個學生都能從器樂、舞蹈、合唱、美術、戲劇等課程中找到心之所向,讓興趣伴美育同行。學校還建立了“以展演代評價”的測評機制,從藝術素養(yǎng)基本功、發(fā)現美、審視美、創(chuàng)造美、傳播美等多個維度進行評價。

  構建美育課程體系。結合國家課程標準與學校特色,學校編寫了《豎笛教學資料》《弦樂教學資料》等一系列校本藝術教材,不僅涵蓋了藝術基礎知識,還融入了學校獨特的“藝教育·雅文化”理念。

  學校實現課程的高度整合,將藝術課程與其他學科課程有機融合,在音樂課中融入舞蹈、戲劇元素,讓學生在歌唱的同時感受肢體表達的魅力;在美術課中打破歷史、地理的壁壘,引導學生以筆繪心,用畫傳情。

  學校還開設獨具特色的“小地圖 大世界”美育融合課程,將祖國版圖、多彩山川、地域美食、二十四節(jié)氣、璀璨國寶、民族服飾、風情民歌、革命文化等豐富元素融為一體,引導學生領略祖國各地文化之美,探尋藝術展演創(chuàng)新之路,激發(fā)文化再表達之情。

  完善美育課程保障。學校按照“校級活動屆次化、年級活動系列化、班級活動主題化”的原則,設立“每周班級”“每月年級”“每學期校級”常態(tài)化展演機制。與此同時,學校采取“請進來、走出去”的教研方式,引領教師學習國內外優(yōu)秀展演做法,觀摩優(yōu)秀展演作品,在主題制定、展演形式上進行探討學習。

  在“藝教育·雅文化”的育人目標指引下,學校將藝術知識與實踐活動緊密結合,精心設計教學內容,運用現代化的教學手段,讓學生在展演中提升自信,感受審美魅力,讓每個學生像樹木一樣自由呼吸美育的空氣。

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《中國教育報》2025年03月11日 第09版

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