近日，浙江寧波有家長向媒體反映，自己想讓孩子在上網時使用“未成年人模式”，避免受到不良信息的干擾，但孩子卻吐槽“未成年人模式”下沒有自己想看的內容。

　　設置“未成年人模式”的初衷，在于為孩子們建構一道防護網和保護墻，避免讓社會化還不夠充分、身體和心靈還不夠成熟的未成年人被互聯(lián)網上的紛亂信息“亂花漸欲迷人眼”，避免因沉迷網絡給他們精神家園的發(fā)育和建設帶來不利影響。限制使用時長、篩選內容等功能，成為“未成年人模式”的核心亮點。不少初中生和高年級小學生之所以不喜歡“未成年人模式”，就是因為其內容、功能配置簡單，讓他們提不起興趣。

　　“未成年人模式”的問題在于忽略和漠視了不同年齡段學生的差異，“一刀切”再加上缺乏交互性，自然難以吸引未成年人使用。從供給側這一端來說，要強化需求導向、注重分級分類地提供優(yōu)質內容，以滿足未成年人差異化、個性化的學習需求，這顯然需要花費不少成本，這也是大多數(shù)短視頻平臺未按照規(guī)定實施的根源。

　　有的APP雖然打著“未成年人模式”的旗號，但卻有名無實，平臺推送的信息中依然有不適合未成年人的內容；有的APP可以隨意切換成人模式和未成年人模式，而不需要進行身份驗證，監(jiān)管形同虛設；有一些未成年人在網上購買成人賬號，以此繞開“未成年人模式”……當“未成年人模式”沒有強大的實施操作系統(tǒng)，在執(zhí)行過程中不可避免會遭遇形形色色的“鉆空子”，從而讓良善的初衷落空。

　　這是一種尷尬的現(xiàn)實。當“未成年人模式”缺乏吸引力和競爭力，就難以贏得未成年人的信任和認同，他們就會千方百計地去打破和逃避“未成年人模式”帶來的束縛和監(jiān)管?！?0后”作為“數(shù)字原生代”，網絡已經深刻嵌入他們的日常生活甚至影響他們的價值觀念和生活方式；與其“因噎廢食”，不如完善和優(yōu)化“未成年人模式”。

　　近日，國家互聯(lián)網信息辦公室發(fā)布的《移動互聯(lián)網未成年人模式建設指南》提到，移動智能終端應當為不同年齡段的未成年人用戶提供差異化的使用時長管理服務。為未成年人打造專屬內容池，方便未成年人獲取豐富、健康、有益的信息內容；根據(jù)不同年齡階段未成年人身心發(fā)展特點和認知能力，推薦適齡優(yōu)質內容……說到底，“未成年人模式”只有自己把內容做得精彩，才會贏得孩子們的青睞。

　　當下“未成年人模式”的完善和推廣，需要多方協(xié)同發(fā)力。短視頻平臺不僅需要用技術手段強化功能，滿足不同年齡段未成年人差異化、個性化需求，也要給予未成年人內容創(chuàng)作者流量支持，讓他們得到更多回報和激勵，從而生產出更多孩子們愿意看的優(yōu)質作品。

　?。ㄗ髡呦等A中師范大學學校治理研究中心副研究員）

《中國教育報》2025年01月08日 第02版