“家庭作業(yè)少了,孩子作息更規(guī)律。”“課后服務更豐富了,幫助發(fā)掘孩子的特長?!薄皩W習負擔減輕了,孩子們更快樂了?!薄?,在包鋼實驗一小門口家長們正在熱議中。
內蒙古包頭市“雙減”實施一年來,通過打造高效課堂、科學規(guī)范作業(yè)設計、做優(yōu)做強課后服務、嚴格治理校外培訓、推動家校協(xié)同育人五項改革舉措,推動“雙減”改革各項工作落細落實。
打造高效課堂
提升教學質量
時針回撥到一年前。
2021年7月,由中辦、國辦印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》對外發(fā)布,“雙減”大幕正式開啟。
“雙減”政策的出臺,對學校和教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),“雙減”關鍵在于校長的引領構筑和教師的精耕細作。
這一年,包頭市制定《義務教育和普通高中教育教學工作規(guī)范》,全市全學段全面推廣普及“教學評”一致性、單元整體教學設計等教學技術,創(chuàng)新課堂及個性化選課形式,改變課堂生態(tài),提高課堂教學質量。
這一年,如果走進中小學課堂,就會發(fā)現(xiàn),教師更加注重學生的主體性,強調以學生為中心積極探索多樣化的教學方式,通過探究式、分層式的教學模式,努力提升課堂教學質量。
包五中校長王志軍說:“學校通過‘深化課標解讀,細化教研過程,鞏固教研成果,強化預習指導,優(yōu)化作業(yè)設計’的教研模式助推課堂改革,保障科科有特色、人人有風格、節(jié)節(jié)都高效。這些都讓學校在‘雙減’提效的道路上走得更加自信?!?/P>
科學合理留作業(yè)
真正實現(xiàn)少而精
作為一名小學生家長,北重六小教育聯(lián)盟六小校區(qū)學生家長王莉對“雙減”帶來的變化感慨頗多,她說:“我的經(jīng)濟與精力負擔都減輕了,孩子雙休日的語數(shù)英補習班停課了,又拾起了從前停掉的古箏課和歌唱課?!?/P>
“雙減”實施以來,包頭市融合創(chuàng)新教研成果,形成了作業(yè)設計與實施的“12345”模式,推動全市194所義務教育學校均按“一校一案”要求制定作業(yè)管理辦法,建立作業(yè)設計負面清單和作業(yè)設計審核公示制度等,強化作業(yè)批改與教學診斷,明確作業(yè)內容和作業(yè)量,確保小學生在學校能基本完成作業(yè),初中生在學校能完成大部分作業(yè)。同時,市教育局組織開展13個學科《基礎性作業(yè)設計指南》解讀工作,全市近4500名教師參加培訓。
如今,“五育并舉”、形式多樣的個性化作業(yè),已成為包頭市中小學校園內外的一道風景線。包頭二十九中初一年級的暑期作業(yè)單上,生物作業(yè)有學生在A4紙上記錄一周每餐食譜,照片記錄學生學會做的2—3道菜,旁邊配有簡單的文字說明;道德與法治的作業(yè)有用視頻的方式記錄學生與社會互動的精彩瞬間;地理作業(yè)有收集外出遇到的外地車牌,并作拍照記錄……
包頭二十九中初一年級學生吳秦越很喜歡這樣的作業(yè),她高興地說:“現(xiàn)在的暑期作業(yè)是在生活中學習,在實踐中學習,這讓我對各個學科更有興趣了。”
“菜單式”課后服務
提供多樣化選擇
這個假期,在包鋼二十五小暑假托管中,豐富多彩的課后服務讓孩子們收獲滿滿。
籃球課上孩子們揮灑著汗水,釋放了天性;腰鼓課上孩子們更是打得熱火朝天,激情滿滿;合唱團以美育德,以美育智,孩子們在優(yōu)美的音樂中,提升唱功;航模課程是孩子們最喜歡的課程,既能學到科學知識,還能動手操作制作模型;閱讀課程以書香為底色,培養(yǎng)了孩子們的閱讀習慣。
“雙減”實施以來,包頭市建立以“作業(yè)輔導+興趣培養(yǎng)+特長拓展”為主要內容的課后服務課程體系,出臺《關于支持多種形式擴充課后服務師資力量的若干措施》等,充分利用少年宮校外教育教師、退休教師、有專長的家長、非學科類校外培訓機構教師等,滿足課后服務師資需求。
自2017年,全市每年投入近6000余萬元設立課后服務專項補助資金,確保足額發(fā)放課后服務經(jīng)費。同時,從課程設置的豐富性、家長對課后服務支持率等方面進行科學評價,確保課后服務質量。
目前,包頭市已實現(xiàn)課后服務義務教育學校全覆蓋、有需要的學生全覆蓋、工作日全覆蓋,學生和教師自愿參與率基本達到100%。
鋼三小學生張一喆參加了學校課后服務的足球課和管弦樂團,感受著豐富多彩校園生活的樂趣。在張一喆媽媽看來,“雙減”讓教育回歸本真,讓孩子擁有一個快樂、健康、美好的童年。
“雙減”這一年,孩子的笑容多了,也有了更多自主時間能去外面的世界看看,選擇自己真正喜歡的學習內容。
包頭市教育局局長張文科表示,經(jīng)過一年的努力,包頭市“雙減”工作落地有聲,見到了實效,今后將繼續(xù)推進,讓家長和學生從“雙減”政策中更加受益。
《中國教育報》2022年08月29日第3版
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