剛剛過去的2021年,是中國共產(chǎn)黨建黨百年,數(shù)學(xué)課如何用好思政元素,實現(xiàn)立德樹人?恰逢陶行知先生誕辰130周年,穿越時空,偉大的教育家如何指引今天的師生?
2022年1月6日,華應(yīng)龍名師工作室領(lǐng)銜人、北京第二實驗小學(xué)副校長華應(yīng)龍以《陶先生教我們學(xué)數(shù)學(xué)》為題,召開了一次數(shù)學(xué)課程思政研討會。我來到現(xiàn)場尋找答案。
“人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。用手又用腦,才能有創(chuàng)造?!睂W(xué)生們齊聲朗讀陶行知的《兩件寶》,課堂正式開啟。
“手腦并用”很快在“半條被子”的故事中派上用場。三位女紅軍在條件極其艱苦的情況下,依然將行軍被裁下一半分給老百姓?!巴瑢W(xué)們,請在電子紙上畫出半條被子。”華應(yīng)龍設(shè)計的“比一比,誰最會創(chuàng)造”環(huán)節(jié),立刻調(diào)動起學(xué)生的積極性。
有的同學(xué)給被子畫上了五角星,有的同學(xué)給分出去的半條被子畫上陰影以示區(qū)分,還有同學(xué)把被子分成大小不同的兩份,“因為紅軍一定會把大的那一半分給老百姓”……華應(yīng)龍動情地說:“什么是共產(chǎn)黨?共產(chǎn)黨就是自己有一條被子,也要剪下半條給老百姓的人?!?/p>
通過畫圖和展示討論,華應(yīng)龍引導(dǎo)學(xué)生認識二分之一、四分之二、八分之四……都是“一半”?!坝檬钟钟媚X,才能有創(chuàng)造”成為學(xué)生認識分數(shù)的方法論。
從“半條被子”到“二分之一”,思政元素也自然過渡到數(shù)學(xué)知識。
“送走半條被子以后,每個紅軍女戰(zhàn)士平均蓋了多少被子?”對于初識分數(shù)的三年級學(xué)生而言,這是本節(jié)課最大的難點。華應(yīng)龍緊接著說:“別著急,這個問題有點難。請同學(xué)們在點子紙上用水彩筆畫一畫?!边@個巧妙的停頓,讓課堂節(jié)奏緩了下來,給學(xué)生充分的時間動手探究。
學(xué)生在點子紙上勾畫,深化了對整體與分數(shù)的理解。華應(yīng)龍還特地找來一條行軍被,將被子對折后放在身前,給學(xué)生們展示每位紅軍蓋的被子是多么小?!霸陲L(fēng)吹雨打的長征路上,紅軍蓋的就是這樣的被子?!比A應(yīng)龍語重心長地說。
數(shù)學(xué)與思政,哪里是元素的簡單疊加?從講故事到畫圖探究,再到理解與復(fù)述,華應(yīng)龍一步步引導(dǎo)學(xué)生通過動手和動腦,學(xué)習(xí)、運用數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的愛黨情感?!肮伯a(chǎn)黨是一支有愛心的隊伍”“共產(chǎn)黨很溫暖、很偉大”,學(xué)生們有感而發(fā)。
作為教師,如何挖掘并用好思政元素?課后我向華應(yīng)龍求教。
華應(yīng)龍說:“源于使命感?!币恢币詠恚拔也皇墙虜?shù)學(xué)的,我是用數(shù)學(xué)來教孩子的”是他的教育理念。
“過去我們講分數(shù),突出的是平均分幾份、取幾份,但是很少關(guān)注整體,也就是‘把什么分成幾份’?!比A應(yīng)龍偶然聽到了“半條被子”的故事,當(dāng)即就覺得這是個可以融入教學(xué)的思政素材。
從2015年的“九三閱兵”,到2019年的新中國成立70周年閱兵……這幾年,華應(yīng)龍磨出了許多堂數(shù)學(xué)思政課,對于數(shù)學(xué)思政的理解也逐漸深刻:“我要將學(xué)生培養(yǎng)成為具有世界眼光的中國人?!睘榇耍A應(yīng)龍并不滿足于哪節(jié)課獲得了“滿堂彩”,而是精益求精,不斷超越自己,完善課堂。
在《陶先生教我們學(xué)數(shù)學(xué)》的教案上,打印的文本旁穿插著密密麻麻的筆記,有黑的、紅的。紙上特地備注著:“黑筆是2022.1.5下午的”“紅筆是2022.1.5晚上的”。
心里裝著學(xué)生和課堂,華應(yīng)龍曾幾次在夜里獲得靈感,馬上起身寫下來。
課堂上,華應(yīng)龍始終以言行詮釋陶行知所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為中心”:他弓著身子與學(xué)生交流;在學(xué)生互相評價時引導(dǎo)學(xué)生“先說說別人的優(yōu)點”;在學(xué)生答錯時鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生自主修正;總能在恰到好處的地方融入“求真”“求知”的點睛之筆……
數(shù)學(xué)思政,數(shù)學(xué)占幾成?思政又占幾成?
“難以量化?!比A應(yīng)龍笑著回答,“育人不是刻意為之,而是如鹽入水、潤物無聲。核心是人,立德樹人?!?/p>
《中國教育報》2022年02月13日第3版
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