職校生從不到60萬人增長到近100萬人，30余萬名貧困家庭學生通過職業(yè)教育改變家庭和個人命運……近年來，貴州相繼實施教育“9+3計劃”、中職“百校大戰(zhàn)”、“中職強基”工程、高職“雙高”計劃和“黔匠”培養(yǎng)工程，使職業(yè)教育成了脫貧致富的“直通車”。

“秀水村能有今天，主要得益于安順職院旅游學院的鼎力幫助！”普定縣龍場鄉(xiāng)秀水村村民李英說。原來，黔山秀水景區(qū)效益一直不景氣，直到安順職業(yè)技術(shù)學院旅游學院院長謝玲玲團隊的到來才迎來轉(zhuǎn)機。

謝玲玲說：“團隊進駐后即對景區(qū)經(jīng)營及員工構(gòu)成情況等進行了認真調(diào)研和分析，針對從業(yè)人員90%以上為該村村民且大部分為初中學歷、服務(wù)專業(yè)技能不強、服務(wù)意識不夠，以及景區(qū)產(chǎn)品相對單一等情況，及時在課程設(shè)置、培訓方式、教學形式上進行調(diào)整?！币荒觊g，景區(qū)效益大有改觀。

“實踐證明，抓好職業(yè)教育不但能實現(xiàn)‘職教一人，就業(yè)一個，脫貧一家’目標，還能有效鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接?！辟F州省教育廳一級巡視員鞠洪說。

鄉(xiāng)村要振興，職業(yè)教育是一支不可或缺的重要力量。為此，貴州省教育廳制定《貴州省職業(yè)教育助力鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作方案》，要求各職業(yè)院校從強化產(chǎn)教融合、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升實踐能力、加強雙師型隊伍建設(shè)和開展技術(shù)服務(wù)、促進創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力等七個方面助力鄉(xiāng)村振興。

貴州省教育廳職成教處副處長付穎純介紹，貴州在2021年職業(yè)教育省級專項資金中安排1.7億余元支持職校助推鄉(xiāng)村振興；開展2021年第一批職業(yè)院校興黔富民行動計劃項目評審，建議中職立項77個、高職立項113個，推動學校辦學能力提升。此外，“十四五”期間，貴州決定在原有投入不減情況下，每年新增職業(yè)教育經(jīng)費5億元，助力特色職業(yè)教育強省建設(shè)。

貴州各職業(yè)院校重點圍繞“鄉(xiāng)村振興、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)”三大戰(zhàn)略行動、煙酒茶等“五張名片”、十二個重點農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、十大千億級工業(yè)產(chǎn)業(yè)、十大新興服務(wù)業(yè)等開辦專業(yè)和培養(yǎng)人才。

銅仁職院農(nóng)學院以銅仁市農(nóng)業(yè)六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為依托成立果蔬技術(shù)服務(wù)團隊、食用菌生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)團隊等9個團隊，搭建起專家引領(lǐng)、63名專業(yè)教師參與的“一師一班一村一品”社會服務(wù)與人才培養(yǎng)辦學模式；貴州交通職院在汽車、道路與橋梁等重點優(yōu)勢專業(yè)招生時單列農(nóng)村籍學生招生計劃，設(shè)立“訂單班”招收學生1029人，用實際行動鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

全省81所中高職院校堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)與需求無縫對接奮起“職”追，主動與特色農(nóng)業(yè)、特色茶等32個產(chǎn)業(yè)鏈開展產(chǎn)教融合，每年培養(yǎng)輸送各類技術(shù)技能人才20余萬人，為全省產(chǎn)業(yè)鏈升級提供強有力人才支撐。

在服務(wù)社會發(fā)展和鄉(xiāng)村振興過程中，貴州不少中高職院校辦學思路進一步明晰、辦學能力得到提升、“雙師型”教師人數(shù)不斷增長，教師科研能力、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力被不斷做實。

作為一所以智能制造、柔性制造為特色專業(yè)的職校，貴州機械工業(yè)學校升格為貴州裝備制造職業(yè)學院后主動服務(wù)貴州的高質(zhì)量發(fā)展和“四新”“四化”建設(shè)，及時探索搭建起“智能制造、新能源汽車、自動化”三大裝備制造專業(yè)群；作為貴州重要農(nóng)業(yè)類高等院校，貴州農(nóng)業(yè)職院按照專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈思路，設(shè)置包括畜牧水產(chǎn)、機電、食品與藥品等9個系30個專業(yè)方向，其中農(nóng)業(yè)類專業(yè)和直接服務(wù)農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)占比達90%，基本覆蓋貴州現(xiàn)有特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。

貴州省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長鄒聯(lián)克表示，貴州將優(yōu)化職業(yè)院校結(jié)構(gòu)布局，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，改革人才培養(yǎng)體制機制，大力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，推動全國職業(yè)教育大會精神在黔中大地落地生根、開花結(jié)果，更好服務(wù)貴州經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

《中國教育報》2022年01月17日第1版