本報訊(特約通訊員 唐守倫)近日,江蘇省鎮(zhèn)江市教育局出臺《鎮(zhèn)江市初中學生綜合素質發(fā)展性評價實施方案(試行)》,引導學校、家長和社會樹立科學的人才觀、質量觀,營造良好的育人環(huán)境。
全面推進“五育并舉”。《方案》明確,在品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新等5個方面作為一級指標,下設15個二級指標、25個重要觀測點。堅持“誰了解誰評價,誰評價誰負責”的原則,每項指標都由對被評學生最了解的教師、學生等負責過程記錄或評定。
評價結果要作為指導學生成長的依據?!斗桨浮窂娬{,教師和家長要在教育教學過程及日常生活中,引導學生悅納自我,建立自信,指導學生發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,明確努力方向,促進學生全面而有個性的發(fā)展。
綜評檔案是高中階段學校招生錄取的依據。自2026年起,綜合素質發(fā)展性評價不合格的學生,不得報考普通高中。學校開展學生綜合素質發(fā)展性評價的工作情況,也是各地評價學校辦學水平、管理水平以及考核校長的重要依據。
“《方案》尊重學生基礎差異、突出五育并舉、注重學生成長過程,以學生實際表現為依據,以學校評定為主體,采取多元化的評價方法,力求全面反映學生德智體美勞綜合素質發(fā)展狀況?!辨?zhèn)江市教育局相關負責人介紹。
《中國教育報》2022年01月10日第3版
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