“同學(xué)們看，這朵山茶花的針法要像咱們彝家姑娘繡花腰帶那樣，一針緊挨著一針，才有靈氣嘞！”日前，在云南省永仁縣永定小學(xué)的美術(shù)教室里，彝族刺繡能手蘇亞麗正帶著孩子們穿針引線。當六年級學(xué)生李雨桐將太陽歷圖騰繡在手帕上時，古老的彝繡技藝正通過新一代的指尖煥發(fā)新生。這種“一針一線皆文化”的場景，正是永仁縣非遺進校園活動的生動寫照。

通過政策保障、課程融合與社會聯(lián)動，當?shù)貥?gòu)建起非遺傳承的教育生態(tài)，讓千年彝文化在校園沃土中扎根生長。

據(jù)悉，2024年出臺的《永仁縣推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園工作實施方案》為這一實踐提供了制度保障。通過“教材+師資+社團+評價”四位一體體系，全縣12所中小學(xué)實現(xiàn)非遺課程全覆蓋?？h里組織非遺傳承人與教研人員共同編寫2套本土教材，深入解讀文化內(nèi)涵；師資庫采用“1+N”模式，23名縣級傳承人帶動156名校級教師，形成專業(yè)傳承與校內(nèi)轉(zhuǎn)化的教學(xué)梯隊。

中和鎮(zhèn)直苴小學(xué)的“非遺+學(xué)科”融合模式尤為亮眼。數(shù)學(xué)課上，幾何圖形菱形、三角形等轉(zhuǎn)化為刺繡紋樣；語文課堂則分析《梅葛》史詩的排比、擬人、暗喻等修辭手法。校長簡起勝介紹，這種跨學(xué)科教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)熱情顯著提升。

為打破“作品只掛在墻上”的局限，永仁縣構(gòu)建“1+4”新品發(fā)布機制，將學(xué)生設(shè)計轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)產(chǎn)品。職業(yè)高級中學(xué)的“繡工坊”實訓(xùn)基地已承接酒店訂單，學(xué)生作品按市場價獲得報酬，實現(xiàn)技藝鍛煉與經(jīng)濟價值的雙重提升。在猛虎中心幼兒園，非遺“雙拐”(高蹺)成為體育課項目，帶動親子參與，形成“校園—家庭—社區(qū)”的傳承閉環(huán)。

在永仁縣民族中學(xué)的“繡美時光”社團，學(xué)生們將家鄉(xiāng)的櫻桃、馬纓花、梯田等元素融入刺繡創(chuàng)作。非遺傳承人李如秀介紹，社團成立半年已積累300余件作品，其中12件入選縣級非遺服裝展。這種將地域文化轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達的教學(xué)模式，正是永仁縣非遺教育的核心特色。

“當孩子們用彝繡描繪家鄉(xiāng)時，他們觸摸的不僅是絲線，更是文化的溫度?！庇廊士h委書記彭鑒說。目前，全縣已培育200余名小小傳承人，打造2個精品示范社團。從課堂到社會，從技藝到精神，永仁縣正以非遺為紐帶，編織起傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的共生網(wǎng)絡(luò)，讓千年彝韻在青春的活力中永續(xù)流傳。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 特約通訊員 張艷）