中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 陳知航 黃冬冬）當滄州武術(shù)的剛勁與彝族摔跤的豪邁在課堂上相遇，當《身體音階歌》的旋律與達體舞的節(jié)奏在山間共鳴，一幅跨越山海的語言交融圖景在涼山深處鋪展開來。

近日，滄州幼兒師范高等?？茖W校“蒲公英推普團隊”跨越千里山河，遠赴四川省涼山彝族自治州美姑縣，開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”暑期社會實踐活動。團隊師生緊扣“鄉(xiāng)村推普1+6+N多維振興計劃”，用青春架設起溝通之橋，讓中華文脈在交融中生生不息。

在美姑縣鄉(xiāng)村教學點的臨時課堂上，該校志愿者教學歡快律動的《棒棒糖》兒歌，讓孩子們從羞澀觀望到踴躍跟讀，滄州武術(shù)表演更是引來陣陣歡呼。

在大涼山尼普摸村村民阿紫家糧倉中，志愿者教孩子們用手指舞朗誦詩歌《家》。尹長君 攝

“既教語言，更傳深情?！敝驹刚咔┵O說。在尼普摸村，志愿者教給孩子們手指舞《家》，“祖國就是我們的家”的理念隨肢體律動浸潤童心?！皾h彝交換繪畫”活動中，兩地青少年以畫筆描繪家鄉(xiāng)風貌，用藝術(shù)語言促進文化認同。洛洛村的課堂上，滄州泥塑藝術(shù)與山野童趣碰撞出獨特火花，孩子們現(xiàn)場捏制的作品里蘊藏著“彝漢一家親”的樸素認知。彝族鄉(xiāng)親身著盛裝與志愿者共跳達體舞，生動詮釋著“快樂無地域、文化共傳承”的深意。

實踐中，令同學們感動的是當?shù)匾妥褰處煱⒁滥墓适拢核秊榧m正翹舌音徹夜練習，創(chuàng)新“家庭普通話日”“彝漢兒歌”等本土化方法，在文化傳承與語言推廣間找到平衡。“推普就像種核桃樹，要慢慢等它結(jié)果?！边@句樸實的話語讓志愿者們深刻理解了“教育需要精耕細作”。

滄州幼兒師范高等?？茖W校校長桑金歌表示，未來學校將持續(xù)深化“蒲公英推普”品牌建設，讓青春力量在民族地區(qū)語言文字事業(yè)與鄉(xiāng)村振興中綻放光彩。