中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄭茹丹 廖思琪 張玉鳳 呂秉承 記者 余杏）近日，南華大學(xué)壓花藝術(shù)科普基地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊9名師生赴湖南省衡陽市角山鎮(zhèn)旭東村，以“美育浸潤?quán)l(xiāng)村，藝術(shù)賦能發(fā)展”為主題，開展非遺壓花藝術(shù)支教與鄉(xiāng)村規(guī)劃調(diào)研系列活動，通過藝術(shù)實踐與科學(xué)調(diào)研雙軌并進，探索鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新路徑。

在旭東村云旭山聯(lián)校，團隊為當(dāng)?shù)匦W(xué)生帶來了系列壓花科普課程。學(xué)生們在志愿者指導(dǎo)下學(xué)習(xí)植物形態(tài)特征與生態(tài)價值，親手創(chuàng)作壓花書簽、團扇等作品。聯(lián)校教導(dǎo)主任譚老師表示：“壓花課程不僅激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，更在孩子們心中植入了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的種子。”

團隊還聚焦旭東村“特色產(chǎn)業(yè)不彰、內(nèi)生動力不足、人地關(guān)系失調(diào)”等核心問題，開展了鄉(xiāng)村規(guī)劃調(diào)研。旭東村黨總支書記梁光寰說：“大學(xué)生是破解難題的‘外腦+橋梁’！”他期待團隊通過技術(shù)賦能與文化激活，推動鄉(xiāng)村從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。為此，師生們深入田間地頭，采集生態(tài)資源與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)，為后續(xù)產(chǎn)學(xué)研融合奠定基礎(chǔ)。

團隊以壓花為媒介，在兒童心中播撒美的種子，激發(fā)鄉(xiāng)土文化認(rèn)同；以調(diào)研為橋梁，精準(zhǔn)把脈鄉(xiāng)村發(fā)展瓶頸，為產(chǎn)學(xué)研融合注入創(chuàng)新動能。團隊相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次實踐不僅是一次美育浸潤?quán)l(xiāng)村的生動注腳，更是一場以自然藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興的深層探索。