中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（特約通訊員 陳國廣）近日，云南省硯山縣者臘鄉(xiāng)公革小學(xué)的航模訓(xùn)練場(chǎng)上，一群孩子正專注地調(diào)試著手中的飛機(jī)模型。陽光下，他們的眼中閃爍著星辰般的光亮。誰能想到，這所僅有236名學(xué)生的村級(jí)完小，近年來竟在省級(jí)科技模型競賽中屢獲佳績。這一切，離不開校長王世乾10年的堅(jiān)持與耕耘。
種子萌芽：當(dāng)城鄉(xiāng)教育的鴻溝刺痛心靈

2014年7月，時(shí)任公革小學(xué)校長的王世乾，以家長身份陪同孩子隨硯山縣第二小學(xué)科技體育模型團(tuán)隊(duì)到大理參加2014年云南省科技體育模型比賽，目睹了縣城孩子在航模賽場(chǎng)上的自信表現(xiàn)，被城鄉(xiāng)教育資源的差距深深刺痛，第一次感受到“教育資源落差”的具象沖擊?！澳切┚軆x器在城里孩子手中仿佛玩具，而我們農(nóng)村的娃娃連見都沒見過?！被貞浲?，這位46歲的校長仍會(huì)不自覺地攥緊拳頭。

這次經(jīng)歷不僅改變了孩子，也悄然間改變了他?；匦：螅悎?chǎng)上孩子們的比賽瞬間總在他的腦海里揮之不去。想到學(xué)校的孩子整天的課間活動(dòng)項(xiàng)目不是追逐打鬧就是一些簡單的體育活動(dòng)，毫無新意，無法滿足孩子的求知欲和好奇心?？粗且蝗禾煺骒`動(dòng)的孩子，他腦海中萌發(fā)了一個(gè)想法：那就是希望這些鄉(xiāng)村里的孩子也能像城里的孩子一樣接觸到科普，甚至走上賽場(chǎng)。但想到無經(jīng)費(fèi)、無場(chǎng)地、無器材、無教師等問題，他心里也沒底。當(dāng)他有退縮之意時(shí)，那些城區(qū)孩子熟練操作科技模型的畫面總會(huì)像針一樣刺痛著他。他不斷地在心里告訴自己：“不行！我不能退，如果放棄，這些孩子可能永遠(yuǎn)失去觸摸星辰的機(jī)會(huì)”。他毅然決定將科技模型引入公革小學(xué)，盡管面臨無經(jīng)費(fèi)、無師資、無場(chǎng)地的困境。

從0到1的破壁：一個(gè)人的“教育游擊隊(duì)”

初遇科技體育模型項(xiàng)目，事實(shí)上遠(yuǎn)比他預(yù)想得困難得多。沒有器材，他自掏腰包購買，自己動(dòng)手制作；沒有輔導(dǎo)教師，他自己上網(wǎng)課、搜索資料跟著學(xué)；沒有訓(xùn)練場(chǎng)地，他就帶著孩子在田間地頭訓(xùn)練……在4年多的時(shí)間里，他摸著石頭過河，其間不知道搗鼓壞了多少模型，不知承受了多少來自家長的誤解和委屈。在家長看來孩子搗鼓這些就是不務(wù)正業(yè)，更不可能拿錢出來給孩子買器材。“課余時(shí)間，一群孩子總是圍著我，和我一起研究，一起組裝，一起試驗(yàn)，也一起突破，不知不覺間，我們好像成為隊(duì)友，彼此成長。我的堅(jiān)持感染著他們，他們的熱愛鼓勵(lì)著我?！蓖跏狼貞浀馈?/p>

王世乾的堅(jiān)持逐漸消融了家長“玩物喪志”的質(zhì)疑，也吸引了越來越多的人關(guān)注。2018年12月，公革小學(xué)在硯山縣第二小學(xué)科技體育模型團(tuán)隊(duì)的幫助下，開始組建航模興趣小組，從最初的宣傳動(dòng)員（召開家長會(huì)），到后來的系統(tǒng)訓(xùn)練、師資培訓(xùn)等?！昂⒆觽儗?duì)科技模型的熱愛超出了我的想象，他們遠(yuǎn)比我想象中更熱愛這些，更需要這些?！爆F(xiàn)在回想起帶領(lǐng)孩子們追夢(mèng)的這段歷程，王世乾依然難掩內(nèi)心的激動(dòng)。

星火燎原：田埂上飛出金鳳凰

成功只會(huì)尋找努力的人和堅(jiān)持的人?！耙?yàn)闊釔?，因?yàn)椴还钾?fù)，因?yàn)樾闹杏袑W(xué)生，心中才會(huì)有天地?！蓖跏狼f。2019年起，公革小學(xué)代表隊(duì)先后到普洱、廣南、建水、麗江等地參加云南省青少年科技體育模型比賽，累計(jì)斬獲一等獎(jiǎng)9人次、二等獎(jiǎng)16人次、三等獎(jiǎng)26人次。單項(xiàng)榮獲全省第二名（銀牌）兩個(gè)、第三名（銅牌）4個(gè)、第四名3個(gè)；綜合團(tuán)體航空、航天模型項(xiàng)目分獲全省第二名和第三名的優(yōu)異成績。

2024年，文山學(xué)院與當(dāng)?shù)卣?lián)合投入7萬元改建科普活動(dòng)室和訓(xùn)練水池，使項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展。王世乾的實(shí)踐打破了“鄉(xiāng)村難搞科普”的刻板印象。2024年，硯山縣委副書記、縣長張弦調(diào)研時(shí)稱贊：“科技啟蒙不是城市的專利?！蹦壳?，學(xué)?？萍蓟顒?dòng)覆蓋100余人次，并帶動(dòng)周邊學(xué)校參與。

硯山縣教育體育局局長趙敏說：“王校長用十年證明，教育的公平不在于資源多寡，而在于是否愿意為每個(gè)夢(mèng)想彎腰播種?！? 

如今，這個(gè)曾在田埂上調(diào)試航模的“草根團(tuán)隊(duì)”，正籌劃將經(jīng)驗(yàn)推廣至更多鄉(xiāng)村學(xué)校。王世乾說：“我們要做的不是培養(yǎng)幾個(gè)冠軍，而是讓山里的孩子都相信——云層之上的星空，也有屬于他們的位置?！?nbsp;