“5、4、3、2、1……比賽結束！恭喜東北大學T-DT戰(zhàn)隊獲得冠軍！”伴隨主持人激昂的解說，第二十四屆全國大學生機器人大賽RoboMaster2025機甲大師高校聯(lián)盟賽（遼寧站）冠軍爭奪戰(zhàn)落下帷幕，東北大學中鴻T-DT戰(zhàn)隊時隔2年，再度問鼎！當多數(shù)學生還沉浸在春節(jié)假期時，戰(zhàn)隊40余名隊員正在實驗室通宵達旦地開展賽前訓練，這是東大師生矢志創(chuàng)新、追求卓越的奮斗身影。

2023年9月，在東北大學百年校慶之際，習近平總書記給學校全體師生回信，充分肯定了學校百年來始終以育人興邦為使命，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為國家、為民族作出了積極貢獻，對學校未來發(fā)展提出殷切希望，為學校辦學治校指明了前進方向、提供了根本遵循。學校始終牢記習近平總書記的殷切囑托，落實立德樹人根本任務，以“思創(chuàng)融合、知創(chuàng)融合、行創(chuàng)融合”雙創(chuàng)人才培養(yǎng)為支撐，深化人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，著眼國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質人才，為推動東北全面振興、推進中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

思創(chuàng)融合，培育堪當民族復興重任的時代新人

東北大學是一所具有愛國主義光榮傳統(tǒng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因的百年學府，學校堅持為黨育人、為國育才，系統(tǒng)推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，探索構建德智體美勞相融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力素養(yǎng)提升圖譜，著力培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，造就具有遠大抱負和國際視野的精英人才。

6月3日晚，在“教育強國擔使命 雙創(chuàng)躍升譜新篇”東北大學2024年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作表彰大會暨第十屆學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“校長獎章”頒獎儀式上，10名學生獲此獎勵。學校通過打造雙創(chuàng)思政大課堂，凝聚榜樣力量，營造雙創(chuàng)氛圍，培養(yǎng)學生樹立愛國情懷?！澳贻p的夢想在東大沃土初綻芳華，未來路上我將帶上母校烙印的初心使命，在強國建設、民族復興的征程上篤行不??！”第1十屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“校長獎章”獲得者肖翔說。

“延安窯洞有馬列主義”“紅色南泥灣”…… 一個個感人肺腑的紅色故事從西北來到東北，從光輝的歷史深處流淌到今天的課堂。5月21日，東北大學舉行“回望光輝歷程 賡續(xù)紅色血脈”——延安革命文化融入“大思政課”高校巡展巡講活動。學校不斷凝練百年校史中的愛國故事和紅色文化育人資源，構建愛國榮?！按笏颊n”工作體系，打造“育人興邦”文化育人品牌。

“堅持加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心的課程群建設，研討思政課教學一體化改革方案，開展‘同題異構’教學觀摩、學術研討，講好愛國榮校的紅色故事?！瘪R克思主義學院院長任鵬教授表示。

東北大學以“思創(chuàng)融合”為引領，以“基礎廣譜—創(chuàng)新提升—綜合突破—應用轉化”為能力提升遞進路徑，重構培養(yǎng)體系、優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新教學模式，形成了“三創(chuàng)融合·四階遞進·五育并舉”雙創(chuàng)實踐育人新范式，有效促進了本科教育教學質量與拔尖人才培養(yǎng)質量雙提升。

知創(chuàng)融合，構建五育并舉的拔尖人才培養(yǎng)體系

為破解“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的核心命題，東北大學于2024年9月舉辦了一場覆蓋全校18個職能部門、19個學院的“教育思想大討論”，為學校高質量發(fā)展凝聚智慧增進共識。以此為契機，學校刀刃向內推進本科教學改革，制定“六大改革任務、28條改革舉措”，圍繞人才培養(yǎng)改革等開展大量先導性、破局性的嘗試。

“要變革人才培養(yǎng)方案，完成由‘重知識傳授’到‘重能力培養(yǎng)’的轉變，實質性推進‘五育并舉’，分類開設人工智能全校性通識必修課，構建拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系?！敝袊こ淘涸菏?、東北大學校長馮夏庭在學校本科人才培養(yǎng)改革院長工作會議上對實質性推進“五育并舉”人才培養(yǎng)方案作出工作部署。

2025年1月，東北大學召開人才培養(yǎng)工作會議，制定《深化人才培養(yǎng)改革實施方案》，明確人才培養(yǎng)頂層設計，構建多維拔尖人才培養(yǎng)新體系，推進本研一體化貫通培養(yǎng)，深化學科專業(yè)交叉融合培養(yǎng)，推進學分制、導師制個性化培養(yǎng)，依托強基計劃、基礎學科拔尖人才培養(yǎng)基地、特色化示范性軟件學院、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、未來技術學院等平臺和實體，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方陣，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。

通過深入討論剖析，學校梳理出體制機制層面的痛點難點，以問題導向推動改革走深走實。探索建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、第二課堂等活動轉換學分機制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)教育教學計劃和學分體系。落實創(chuàng)新特長保研遴選制度，將導師指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐納入職稱晉升考核，打通創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“最后一公里”。在人才培養(yǎng)方案中設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門模塊，從師資、教學、論文、課程四個維度推進雙創(chuàng)融入計劃，進一步優(yōu)化基礎知識普及、專業(yè)課程融入、實用技能提升的梯度型、交錯式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。通過提升學科依托能力、研究平臺支持能力、團隊匯聚能力、技術轉移能力、成果育人能力，形成研究成果轉化為教學內生資源和學科內生資源的雙轉化機制，將學科鏈、產業(yè)鏈有效銜接，有效提高育人能力和水平。

行創(chuàng)融合，打造實干報國的雙創(chuàng)教育生態(tài)系統(tǒng)

2025年5月，在第63屆高等教育博覽會上，東北大學以916項競賽獲獎、總分95.68分的優(yōu)異成績排名全國第二，創(chuàng)歷史新高。在機器人競賽指數(shù)中，學校連續(xù)6輪蟬聯(lián)A+評級。

東北大學深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，依托“賽—隊—課—坊—企”五位一體實踐育人鏈條，打造53支“多學科交叉、科研—雙創(chuàng)—教學融合、本碩博多層次多專業(yè)學生”的師生協(xié)同創(chuàng)新團隊，加大資源保障和投入，建設13個具有科教融匯功能、學科交叉前景的深度雙創(chuàng)實踐育人平臺，著力建設校、院兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，推進“實驗—教材—課程—師資”一體化建設和“創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性、驗證性”三類實驗室建設。學校通過實施想象力普培計劃，組織校級示范性科普活動，每年開展“大一創(chuàng)意節(jié)、大二科普節(jié)、大三科技節(jié)、大四創(chuàng)業(yè)節(jié)”等鏈條式、全過程實踐活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育覆蓋面達100%。

2024年9月，東北大學獲批國家卓越工程師學院，標志著學校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)邁出關鍵一步。學院聚焦戰(zhàn)略性礦產資源、高品質金屬材料、高端裝備制造、工業(yè)人工智能、新一代信息技術等5大重點領域，通過產教融合、科教融匯，打造工程碩博士培養(yǎng)模式改革的“樣板間”。

“在學校完成一年課程后，我到中鋁集團實踐兩年，這種模式讓我既掌握技術又提升解決問題的能力?！?023級碩士研究生王彬徽的經歷，體現(xiàn)了學院“工學交替、校企協(xié)同”的培養(yǎng)特色。學院構建以研發(fā)項目為牽引、校企導師聯(lián)合指導的育人機制，依托國家工程碩博士培養(yǎng)改革專項，與中國寶武、中國黃金等企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)200余人。

“我們打造‘項目制’產教融合課程3.0，重構2025版培養(yǎng)方案，強化實踐與創(chuàng)新評價。”卓越工程師學院相關負責人介紹，學校統(tǒng)籌課程、教材、實驗室、基地平臺與導師隊伍建設，完善質量保障體系，著力提升卓越工程師自主培養(yǎng)能力。

過去一年，學校獲省級及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎項2856項，同比增幅36.91%，獲獎學生7993人次，同比增幅25.05%，實現(xiàn)新突破；在中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）中獲5金4銀4銅，在“挑戰(zhàn)杯”系列賽事中斬獲特等獎、“優(yōu)勝杯”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力持續(xù)迸發(fā)。

從延安窯洞的馬列課堂到校園三尺講臺，從紅色文化的傳承到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的賽場，弘揚愛國主義光榮傳統(tǒng)和實干報國的精神文化，東北大學廣大教師牢固樹立“育人興邦是東北大學的首要使命，教書育人是教師的第一學術責任”理念，不斷創(chuàng)新教育教學改革與立德樹人實踐，構筑新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)新高地。東北大學黨委書記郭海表示：“面向未來，學校將牢記習近平總書記殷切囑托，筑牢人才培養(yǎng)中心地位，深化人才培養(yǎng)改革，完善人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展需要的適配機制，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，在科技前沿、產業(yè)一線、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人才?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網通訊員 蔡曉淇 記者 劉玉）