中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）5月11日，“技能報(bào)國(guó)·職教有為——優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng)之路”專題研討會(huì)在濟(jì)南職業(yè)學(xué)院舉辦。本次會(huì)議由高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)主辦，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)教育就業(yè)工作委員會(huì)和機(jī)械工業(yè)出版社協(xié)辦，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院承辦。會(huì)議作為山東省2025年職業(yè)教育活動(dòng)周的重要內(nèi)容，緊扣2025年全國(guó)職業(yè)活動(dòng)周主題“一技在手，一生無(wú)憂”，匯聚了技術(shù)技能人才、職教專家、院校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表及職校優(yōu)秀畢業(yè)生代表，共同探討榜樣人物在職校生人才培養(yǎng)中的示范引領(lǐng)作用。

會(huì)議圍繞“職業(yè)教育賦能高質(zhì)量發(fā)展”“職教學(xué)子以技能成就人生”等議題，通過(guò)政策解讀、案例分享、經(jīng)驗(yàn)交流等形式展開(kāi)研討。濟(jì)南職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記蘇旭勇表示，職業(yè)教育在人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，當(dāng)前社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型人才需求迫切。他介紹，學(xué)院通過(guò)“六精準(zhǔn)”促“六提升”，就業(yè)率等指標(biāo)連續(xù)9年超過(guò)95%。學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機(jī)深化改革，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和職教高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)許世杰指出，中國(guó)式現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，職業(yè)院校培養(yǎng)的高技能人才有著重要作用。盡管目前中國(guó)高技能人才總量已超過(guò)6000萬(wàn)人，但人才占比遠(yuǎn)低于德國(guó)和日本，因此需要進(jìn)一步提高這一比例。

山東省教育廳職業(yè)教育處處長(zhǎng)陳志浩表示，山東作為職教大省，有541所職業(yè)院校，在校生274.4萬(wàn)。近年來(lái)，山東高度重視職業(yè)教育，從三方面發(fā)力：辦好職業(yè)學(xué)校，建設(shè)名校強(qiáng)校、優(yōu)化師資隊(duì)伍、提升治理水平；抓好教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系、深化教學(xué)改革、強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)；建好發(fā)展路徑，打通學(xué)業(yè)晉升通道、創(chuàng)新長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)、強(qiáng)化供需對(duì)接。如今，山東職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)95% ，職業(yè)教育吸引力不斷增強(qiáng)。

“人民工匠”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者許振超通過(guò)視頻分享自己的職業(yè)成長(zhǎng)體會(huì)

“人民工匠”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、中華全國(guó)總工會(huì)兼職副主席許振超從一個(gè)只有初中文化的普通碼頭工人成長(zhǎng)為“學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型”當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。許振超以自身從橋吊技術(shù)工人到大國(guó)工匠的成長(zhǎng)經(jīng)歷，指出職業(yè)教育是人生跳板而非退路，工匠精神是刻在骨子里的信仰。他給在讀職教學(xué)生提出三點(diǎn)寄語(yǔ)：職業(yè)教育應(yīng)燒掉“差不多”心態(tài)，點(diǎn)燃跨界思維，展現(xiàn)家國(guó)擔(dān)當(dāng)。他相信職教生能通過(guò)奮斗闖出一片天，以工匠精神，為職業(yè)教育添火助力，也為行業(yè)發(fā)展注入力量。

教育部職業(yè)教育發(fā)展研究中心副主任黃輝強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是技能人才職業(yè)生涯的起點(diǎn)。她提出，職業(yè)院校應(yīng)構(gòu)建全程化職業(yè)指導(dǎo)體系，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課程和全鏈條服務(wù)機(jī)制，幫助學(xué)生樹(shù)立正確成才觀。職業(yè)教育還需發(fā)揮終身學(xué)習(xí)作用，成為技能提升的“加油站”。

《蛻變：職校生的華麗轉(zhuǎn)身——全國(guó)職業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng)案例集》新書(shū)發(fā)布

會(huì)議期間，《蛻變：職校生的華麗轉(zhuǎn)身——全國(guó)職業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng)案例集》新書(shū)發(fā)布。該書(shū)是“職引未來(lái)”叢書(shū)之一。機(jī)械工業(yè)出版社副社長(zhǎng)陳海娟表示，該書(shū)是職業(yè)教育成果的生動(dòng)見(jiàn)證，既是學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的“指南針”，也是家長(zhǎng)認(rèn)知職教的“金鑰匙”，還是出版機(jī)構(gòu)服務(wù)社會(huì)，彰顯社會(huì)效益的“著力點(diǎn)”。未來(lái) 3 年，出版社將打造“職業(yè)貫通教育”系列書(shū)籍和“產(chǎn)教融合資源庫(kù)”，助力職教學(xué)子成長(zhǎng)。

協(xié)會(huì)職業(yè)教育就業(yè)工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委副書(shū)記勞虓虓介紹，該叢書(shū)由高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)教育就業(yè)工作委員會(huì)聯(lián)合機(jī)械工業(yè)出版社推出，旨在挖掘整理職教畢業(yè)生成長(zhǎng)案例，構(gòu)建職教就業(yè)新范式?；顒?dòng)征集到的案例覆蓋19個(gè)專業(yè)大類，經(jīng)三級(jí)聯(lián)動(dòng)組織、規(guī)范協(xié)調(diào)機(jī)制、雙案例體系共振等探索，最終確定97個(gè)案例入編首冊(cè)。叢書(shū)發(fā)布讓職業(yè)教育成果可視化，為產(chǎn)教融合提供了抓手，形成職教生態(tài)可持續(xù)循環(huán)。

在案例分享環(huán)節(jié)，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院和濟(jì)南職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人分享了職業(yè)院校特色辦學(xué)和育人成功經(jīng)驗(yàn)。日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院代振忠、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院王毓川、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院毛文平、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院吳向波等作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表講述了從職校生到行業(yè)精英的蛻變歷程。其中，吳向波畢業(yè)后 3 年即晉升為費(fèi)斯托氣動(dòng)有限公司領(lǐng)隊(duì)，2018年獲評(píng)業(yè)務(wù)之星，其帶領(lǐng)的非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備維護(hù)團(tuán)隊(duì) 88% 成員來(lái)自濟(jì)南職業(yè)學(xué)院，生動(dòng)詮釋了職業(yè)教育“讓平凡者不平凡”的力量。

會(huì)議期間還舉行了“職引未來(lái)”系列叢書(shū)第二輪征集啟動(dòng)儀式。