走進(jìn)內(nèi)蒙古包頭市第九十三中學(xué)的校園，大數(shù)據(jù)學(xué)情畫像、智學(xué)網(wǎng)精準(zhǔn)剖析、教師依托智能系統(tǒng)開展教研活動(dòng)呈現(xiàn)眼前……課前，教師依據(jù)數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)聚焦班級(jí)共性問(wèn)題備課，將有限的課堂時(shí)間用在“刀刃”上；課后，布置個(gè)性化作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)高頻錯(cuò)題進(jìn)行鞏固練習(xí)?！按髷?shù)據(jù)系統(tǒng)提供的各類數(shù)據(jù)，可以讓教師精準(zhǔn)教學(xué)更有依據(jù)，課堂教學(xué)針對(duì)性更強(qiáng)?！卑^市第九十三中校長(zhǎng)劉高峰說(shuō)。

為驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)改革駛?cè)搿熬珳?zhǔn)”快車道，包頭市青山區(qū)積極引入大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)在全區(qū)多所學(xué)校全面鋪開應(yīng)用，通過(guò)全方位采集教學(xué)數(shù)據(jù)，為每個(gè)學(xué)生勾勒出獨(dú)一無(wú)二的學(xué)情畫像，讓教師能精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)掌握程度以及薄弱環(huán)節(jié)。教師的教學(xué)決策有了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐，有助于教學(xué)從“粗放式”向“精細(xì)化”轉(zhuǎn)變。

以紙為媒，青山區(qū)還將大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)延伸到學(xué)生練習(xí)的“最后一公里”，基于大數(shù)據(jù)分析的專屬學(xué)習(xí)“秘籍”——個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)應(yīng)運(yùn)而生。包頭市第四中學(xué)為學(xué)生量身定制多學(xué)科個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)，涵蓋多種訓(xùn)練板塊，精準(zhǔn)定位薄弱環(huán)節(jié)。包頭市第八十一中學(xué)則是將手冊(cè)與考試結(jié)合，考試后相關(guān)錯(cuò)題、錯(cuò)因分析及變式訓(xùn)練以活頁(yè)形式及時(shí)送達(dá)學(xué)生手中，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

“練習(xí)環(huán)節(jié)變得特別高效，聽(tīng)課就省勁兒多了！”包頭市第四中學(xué)學(xué)生苗譯晗說(shuō)，“通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)，現(xiàn)在我能迅速了解自己在各學(xué)科中的薄弱環(huán)節(jié)?！?/p>

在青山教育布局中，多學(xué)校協(xié)同發(fā)力，共同推動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)發(fā)展成為青山區(qū)精準(zhǔn)教學(xué)的一大亮點(diǎn)。2024年，包頭市第八十一中學(xué)、第九十三中學(xué)、第四中學(xué)依托大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)開展各類考試79次、教師在線組卷1262次、交付教師手冊(cè)206份、生成個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)學(xué)生手冊(cè)8228份，大大減少了學(xué)生的無(wú)效練習(xí)，顯著提高了學(xué)習(xí)效率。

為了更好發(fā)揮教師在教育變革中的關(guān)鍵作用，青山區(qū)還積極搭建交流平臺(tái)，組織精準(zhǔn)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，讓教師展示學(xué)科探索成果與應(yīng)用成效，在交流中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，推動(dòng)大數(shù)據(jù)與教學(xué)深度融合。

青山區(qū)教育局局長(zhǎng)吳生強(qiáng)表示：“在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，教師要積極擁抱技術(shù)，將其融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，聚焦學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)特約通訊員 蘇勤 通訊員 郝慧珍）