中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）一大早，河北省石家莊市第一中學(xué)語文教師盧冀川打開電腦上的智能備課系統(tǒng)，輕點鼠標(biāo)、輸入指令，系統(tǒng)很快自動生成了一份符合本班學(xué)情的教學(xué)活動設(shè)計?！跋到y(tǒng)自動整合本地電子資源和網(wǎng)絡(luò)資源，并依據(jù)班級學(xué)生過往的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，分析出他們這節(jié)課可能存在的理解難點，并提供針對性的教學(xué)建議?！北R冀川說。

近年來，石家莊市第一中學(xué)積極順應(yīng)教育信息化浪潮，大力推動人工智能賦能教育。目前，該校已構(gòu)建起了先進(jìn)的校園數(shù)字平臺。該平臺如同一個龐大的教學(xué)數(shù)據(jù)中樞，將日常作業(yè)、考試答題卡等進(jìn)行掃描與數(shù)據(jù)采集，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況展開系統(tǒng)整理和精準(zhǔn)剖析。

通過數(shù)字平臺反饋的數(shù)據(jù)，各學(xué)科老師備課重點更為明晰，能針對學(xué)生知識薄弱點開展教學(xué)。不僅如此，學(xué)生也能隨時查看個人學(xué)情報告。平臺還針對學(xué)生的個性化問題，為每位學(xué)生定向推送“定制化作業(yè)”，實現(xiàn)了校內(nèi)學(xué)習(xí)的“減負(fù)增效”。學(xué)校還會依據(jù)平臺分析結(jié)果，將同一知識點多次出錯的學(xué)生集中起來專門講解，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

“人工智能正在重塑學(xué)校教育教學(xué)新生態(tài)?！笔仪f市第一中學(xué)校長沈建軍感觸頗深，“在數(shù)智化時代，教育面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。人工智能突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限，能夠幫助我們更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到因材施教?！?/p>

在運用人工智能輔助教育教學(xué)過程中，學(xué)校師生都有不同體會與收獲。高三學(xué)生田諾一興奮地說：“通過數(shù)字化平臺的分析，我的薄弱方面一目了然，跟著平臺推送的學(xué)習(xí)資料和微課學(xué)習(xí)，我的效率更高了?！苯處熚浩杰娨哺锌溃骸坝辛巳斯ぶ悄芄ぞ咻o助，備課輕松了許多，還能更加關(guān)注學(xué)生個體差異，教學(xué)效果有顯著提升?！?/p>

如今，該校已獲評“河北省第二批中小學(xué)人工智能創(chuàng)客教育試點學(xué)?！薄昂颖笔∩墒饺斯ぶ悄茉圏c應(yīng)用學(xué)?！钡葮s譽 。