近日，《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）正式發(fā)布。《綱要》全文共11部分，除“總體要求”和“組織實施”部分外，具體明確了38條重點任務(wù)。這些任務(wù)部署牢牢把握教育“三大屬性”，將教育強(qiáng)國“六大特質(zhì)”和“八大體系”全面轉(zhuǎn)化為教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略圖景。

教育部新媒體矩陣推出“解碼《綱要》”欄目，聚焦38條重點任務(wù)進(jìn)行逐一解讀。今天，解碼第二條“加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用”，一起來看3個視頻——

讀綱要

《綱要》提出，塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。在這一任務(wù)中，第二條明確了要“加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用”。具體內(nèi)容一起來看——

看案例

近年來，全國高校在黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋方面取得哪些成果？如何更好地用黨的創(chuàng)新理論成果鑄魂育人？一起透過《綱要》看教育——

聽解讀

《綱要》指出，要“加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用”。黨的創(chuàng)新理論研究成果如何更好融入學(xué)校思想政治教育？專家解讀來了——

來源 | 中國教育報、育見新聞視頻號

視頻 | 中國教育報任赫、李下惠，中國教育電視臺吳文偉、元小欣、陶泓宇、袁博

設(shè)計 | 教育部宣傳教育中心任夢璐、旭檸