近日，《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）正式發(fā)布?！毒V要》全文共11部分，除“總體要求”和“組織實施”部分外，具體明確了38條重點任務(wù)。這些任務(wù)部署牢牢把握教育“三大屬性”，將教育強國“六大特質(zhì)”和“八大體系”全面轉(zhuǎn)化為教育強國的戰(zhàn)略圖景。

教育部新媒體矩陣推出“解碼《綱要》”欄目，聚焦38條重點任務(wù)進行逐一解讀。解碼第三條“拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地”，一起來看3個視頻——

讀綱要

《綱要》提出，塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。在這一任務(wù)中，第三條明確了要“拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地”。具體內(nèi)容一起來看——

“快速讀懂《綱要》”短視頻③

看案例

近年來，各地在講好實踐育人故事、探索網(wǎng)絡(luò)育人新范式中有哪些新舉措？一起透過《綱要》看教育——

聽解讀

《綱要》指出，要“拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地”，這一育人目標(biāo)如何實現(xiàn)？專家解讀來了——

來源 | 中國教育報、育見新聞視頻號

視頻 | 中國教育報李下惠、任赫，中國教育電視臺吳文偉、元小欣、陶泓宇、袁博

設(shè)計 | 教育部宣傳教育中心任夢璐、旭檸