方才觀摩無人機(jī)和田間機(jī)器人“種田”，旋即品鑒現(xiàn)代工藝葡萄酒；探下手去觸摸鱷雀鱔，攀上高科技“大黃蜂”體驗農(nóng)機(jī)駕駛…… 9月7日，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)4700余名新生分57個組，在140余名教師指導(dǎo)下，在15個教學(xué)科研基地之間跨學(xué)科體驗29個學(xué)科專業(yè)之趣。

據(jù)悉，這是該校本科生實踐教學(xué)的一次全新嘗試，依托校內(nèi)教學(xué)科研基地，通過模塊化、項目式教學(xué)，集中組織學(xué)生開展跨學(xué)科跨專業(yè)耕讀教育第一課，讓新生深度體驗耕讀之美。

“鱷雀鱔！鱷雀鱔！”理學(xué)院光電信息科學(xué)與工程專業(yè)2022班佘梓源在朋友圈里分享著他的驚喜“發(fā)現(xiàn)”。在水產(chǎn)養(yǎng)殖教學(xué)實習(xí)基地，他和同學(xué)們一起了解“網(wǎng)紅”鱷雀鱔，關(guān)注漁文化、湖北水產(chǎn)養(yǎng)殖品種、水族觀賞魚及水族造景等，對不同魚類和現(xiàn)代化漁業(yè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了極大興趣。

智慧農(nóng)業(yè)模塊表型組平臺氣氛熱烈，這里匯集了國內(nèi)外智慧農(nóng)業(yè)表型研究的尖端設(shè)備。楊萬能老師帶領(lǐng)同學(xué)們體驗高通量表型組平臺工作過程，實地體驗表型機(jī)器人、無人機(jī)、數(shù)字化考種機(jī)、前沿表型技術(shù)和平臺……同學(xué)們表示觀摩后“大開眼界”。

“三角梅也叫‘葉子梅’，是一種木本花，大家知道他們的花蕊在哪里嗎？”花卉基地，隨著老師的發(fā)問，文法學(xué)院的同學(xué)們在花叢中認(rèn)真找尋起來，不少同學(xué)拿著相機(jī)拍下特寫鏡頭。

從花卉基地到茶園，智慧農(nóng)業(yè)2205班的31名同學(xué)穿行其中，宛如現(xiàn)代版的農(nóng)耕畫卷。該班王佳琪同學(xué)說：“我覺得耕讀第一課比起講座更加生動，跨學(xué)科的交流在增長知識見識的同時也不斷拓寬我的認(rèn)知邊界?！?/p>

參觀體驗的經(jīng)濟(jì)學(xué)類2207班孫謙說：“參加耕讀活動真正踐行了‘勤讀力耕，立己達(dá)人’的精神。當(dāng)看到真正的成品茶葉時，我驚嘆不已，體會到了老一輩制茶人的辛苦與工匠精神！”

隨著參觀體驗的深入，同學(xué)們從感性到理性，對“農(nóng)”的情懷逐漸加深。生信2201班的杜事航表示，從水產(chǎn)到種植再到釀造，豐富多彩的農(nóng)業(yè)食品場景帶來了同樣五彩斑斕的體驗，對“藏糧于技”更有信心。

“最多一次來了501名同學(xué)！”如此多同學(xué)涌入基地讓資源與環(huán)境學(xué)院石磊老師頗為激動，他和同學(xué)們講解了健康土壤、健康作物與健康人類的關(guān)系，對培育“知農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”人才他充滿了信心。

該校本科生院常務(wù)副院長李大鵬表示，希望通過“耕讀第一課”實踐教育，以行促知、知行合一，讓同學(xué)們領(lǐng)略到其中蘊(yùn)含的推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的巨大生命力，提升學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)素養(yǎng)，拓寬格局視野，催發(fā)交叉思維的萌芽，增強(qiáng)同學(xué)們強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的使命感，堅定為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化矢志奮斗的決心和信心。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 程墨 通訊員 蔣朝常）