中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京2月15日訊（記者 林煥新 張欣）“西城區(qū)深入貫徹‘雙減’各項決策部署，作業(yè)時長顯著下降，作業(yè)質(zhì)量顯著提升。家長對課后作業(yè)形式的認(rèn)可度也達(dá)到了98.3%。”在今天教育部召開的2022教育新春系列首場新聞發(fā)布會上，北京市西城區(qū)教委主任王攀說。

作業(yè)設(shè)計如何在堅持做好“壓總量、控時間”的基礎(chǔ)上，注重“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”？王攀分享了西城經(jīng)驗。王攀介紹，從“雙減”實施以來，西城區(qū)就把“一率兩性”作為工作的著力點，開展了作業(yè)質(zhì)量的提升工程。“一率”就是課后服務(wù)時段的作業(yè)完成率，“兩性”是指作業(yè)的彈性和個性，以優(yōu)化作業(yè)管理撬動“雙減”向縱深發(fā)展。

“我們認(rèn)為，作業(yè)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，它更是課程、課堂教學(xué)和評價反饋的關(guān)鍵連接點，也只有把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)、作業(yè)的目標(biāo)和評價的目標(biāo)一體化統(tǒng)籌設(shè)計，才能更好的鞏固學(xué)習(xí)成果，檢驗教學(xué)效果，也才能改進(jìn)教學(xué)方法。也正是基于以上的認(rèn)識，西城區(qū)依托教研部門開展了‘課程+作業(yè)+評價’一體化的研究和實踐?！蓖跖收f。

下一步落實的方向也已明確。王攀表示，第一，要繼續(xù)規(guī)范教學(xué)行為。第二，抓準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計的根本。以單元和知識領(lǐng)域為基本單位，梳理單元的知識脈絡(luò)和要點，形成了知識圖譜。根據(jù)這樣的知識圖譜，再根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的實際水平，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，再到作業(yè)的目標(biāo)、作業(yè)的內(nèi)容、難度的結(jié)構(gòu)以及評價反饋，來進(jìn)行作業(yè)的分層分類設(shè)計，力爭實現(xiàn)作業(yè)的個性和彈性。第三，要引領(lǐng)學(xué)校深入做好作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計和實踐。在全區(qū)已經(jīng)開展了優(yōu)秀案例征集推廣活動的基礎(chǔ)上，下一步教研員將帶領(lǐng)各年級的老師，深入到課堂開展實踐式的研究，打通政策落地的“最后一公里”。與此同時，在課后服務(wù)階段，西城區(qū)會根據(jù)學(xué)生學(xué)情的特點去匹配課后答疑課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程、拓展學(xué)習(xí)空間的課程，多措并舉地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。