在全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模連續(xù)突破千萬(wàn)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，湖北咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“數(shù)字化改革”為引擎，構(gòu)建“機(jī)制、產(chǎn)教、技能、服務(wù)、國(guó)際”五維賦能體系，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)逆勢(shì)突圍，2024屆初次就業(yè)落實(shí)率達(dá)95.49%，打造出新時(shí)代高職就業(yè)的“咸寧樣本”。

機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建“1234”就業(yè)攻堅(jiān)體系

以“四維協(xié)同”育人機(jī)制為核心，即黨委主責(zé)、職能主導(dǎo)、學(xué)院主體、專業(yè)主推，實(shí)行書記校長(zhǎng)“雙組長(zhǎng)”掛帥的就業(yè)攻堅(jiān)專班，推進(jìn)“1條主線貫通（綜合素質(zhì)與就業(yè)能力融合）、2輪驅(qū)動(dòng)發(fā)力（校內(nèi)教育與市場(chǎng)拓展協(xié)同）、3級(jí)聯(lián)動(dòng)落實(shí)（校—院—專業(yè)三級(jí)分工）、4支隊(duì)伍護(hù)航（專職就業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)導(dǎo)師、校友聯(lián)絡(luò)員、國(guó)際就業(yè)專員）” 的“1234”工程。通過(guò)全周期精準(zhǔn)服務(wù)鏈，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作從“被動(dòng)應(yīng)對(duì)”到“主動(dòng)布局”的轉(zhuǎn)變。

產(chǎn)教融合：打造“55745102”區(qū)域人才生態(tài)圈

緊扣湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，建立動(dòng)態(tài)專業(yè)調(diào)整機(jī)制。布局5大重點(diǎn)專業(yè)群，對(duì)接五大支柱產(chǎn)業(yè)。與縣市區(qū)共建5個(gè)區(qū)域性產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企共建7個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、45個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；開設(shè)102個(gè)訂單班，近3年定向輸送千名 “產(chǎn)業(yè)工匠”；牽頭組建市域產(chǎn)教聯(lián)合體，搭建就業(yè)服務(wù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)219萬(wàn)人次供需對(duì)接，讓人才培養(yǎng)“鏈”上產(chǎn)業(yè)需求。

技能筑基：培育“6+1”硬核競(jìng)爭(zhēng)力

以“技能校園”建設(shè)為抓手，構(gòu)建“六位一體”培養(yǎng)體系，開發(fā)技能課（提升專業(yè)能力）、技能考（模塊化考核）、技能賽（增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力）、技能證（提升綜合素質(zhì)）、技能庫(kù)（豐富資源儲(chǔ)備）、技能文化（培育工匠精神）六大核心模塊；推行“四有課堂”標(biāo)準(zhǔn)，即有技能訓(xùn)練、有案例導(dǎo)入、有企業(yè)導(dǎo)師、有過(guò)程評(píng)價(jià)，打造20門省級(jí)“金課”；2024年全省職業(yè)院校技能大賽中，斬獲12項(xiàng)大獎(jiǎng)，綜合排名全省高職第五，形成“以賽促學(xué)、以證強(qiáng)技”的良性循環(huán)。

服務(wù)升級(jí)：創(chuàng)新“三維聯(lián)動(dòng)”就業(yè)服務(wù)矩陣

構(gòu)建政校企協(xié)同、技能驅(qū)動(dòng)、全周期服務(wù)三大模式。一是政校企協(xié)同育人。建立 “政策引導(dǎo)—專業(yè)對(duì)接—企業(yè)參與” 閉環(huán)，近3年聯(lián)合咸寧市政府出臺(tái)3項(xiàng)人才新政，校企共編教材45部，定向輸送實(shí)習(xí)生8000余人次。二是技能驅(qū)動(dòng)就業(yè)。將教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、考證培訓(xùn)融入培養(yǎng)全過(guò)程，畢業(yè)生雙證率達(dá)98%，核心崗位就業(yè)率提升40%。三是全周期就業(yè)服務(wù)。入學(xué)即啟動(dòng)職業(yè)導(dǎo)航計(jì)劃，提供“大一職業(yè)認(rèn)知、大二技能提升、大三精準(zhǔn)幫扶”三段式服務(wù)，累計(jì)開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)120場(chǎng)、提供崗位信息20萬(wàn)條，實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)不斷線、成長(zhǎng)支持全覆蓋。

國(guó)際拓展：搭建“三維出海”全球就業(yè)網(wǎng)絡(luò)

依托“合作網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、服務(wù)體系”四大引擎，開拓國(guó)際就業(yè)新空間。一是多元合作網(wǎng)絡(luò)，與26國(guó)建立交流機(jī)制，牽手10余家海外中資企業(yè)，開設(shè)日本養(yǎng)老護(hù)理、新加坡嬰幼兒服務(wù)等定向班，輸送國(guó)際技術(shù)技能人才。二是開展國(guó)際化培養(yǎng)。與俄羅斯鄂木斯克國(guó)立交通大學(xué)聯(lián)合舉辦中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目，引入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、海外行業(yè)規(guī)范融入課程，培養(yǎng) “雙語(yǔ)+雙技”復(fù)合型人才。三是強(qiáng)化全鏈條服務(wù)保障。提供“海外職業(yè)規(guī)劃—跨文化適應(yīng)培訓(xùn)—境外就業(yè)安置”一站式服務(wù)，赴印建筑專業(yè)學(xué)生就業(yè)成功，配套建立海外校友驛站，解決簽證、住宿等后顧之憂。

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院從區(qū)域產(chǎn)業(yè)“精準(zhǔn)對(duì)接”到國(guó)際市場(chǎng)“開疆拓土”，以數(shù)字化思維重構(gòu)高職就業(yè)生態(tài)，用“機(jī)制創(chuàng)新破局、產(chǎn)教融合強(qiáng)基、技能特色賦能、服務(wù)升級(jí)提質(zhì)、國(guó)際拓展增效”五維路徑，書寫了職業(yè)教育“類型教育”的就業(yè)答卷，為全國(guó)高職院校提供了可復(fù)制的“數(shù)智化就業(yè)”新范式。