8月25-28日，中小學教師信息技術應用能力提升工程執(zhí)行辦公室召開典型案例線上展播會，并就全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0推進典型案例和教學示范案例進行了經(jīng)驗分享與交流。

8月25日下午，深圳市教育科學研究院院長李桂娟就深圳提升工程2.0推進與實施的經(jīng)驗與做法進行了線上分享。李桂娟以《智慧教育應用模式的深圳探索》為主題，從深圳市能力提升工程的問題與挑戰(zhàn)、解決思路、實踐成效、創(chuàng)新點四個方面，重點介紹了深圳“基于‘E+I’的OTS協(xié)同推進模式”，立足4項關鍵任務，引領“整校推進”；緊扣8個實施要點，落實“整校推進”。在整體實施過程中借助國家、省市區(qū)專家的力量，發(fā)揮深圳線上教學、云端學校等創(chuàng)新項目的作用，搭建了各級教育行政部門、培訓機構和各中小學之間的協(xié)同推進體系。此外，李桂娟還介紹了“與‘雙區(qū)’創(chuàng)建協(xié)同實施的高效落實機制”以及“開辦云端學校探索智慧教育新模式”等創(chuàng)新成果和經(jīng)驗。

李桂娟提到，近3年通過實施該提升工程，深圳市教師教學能力得到了進一步提高。在2021年廣東省第三屆青年教師教學能力大賽中，深圳共獲得38項一等獎，其中一等獎第一名17人；在2022年廣東省第五屆中小學體育教師教學技能大賽中，深圳獲團體總分第一名，10名參賽教師均獲小組一等獎，其中第一名4人；在2022年廣東省職業(yè)院校技能大賽班主任業(yè)務能力比賽中，深圳代表隊有5名參賽選手，其中3人獲一等獎，2人獲二等獎。她強調：“深圳將始終堅持高起點、高站位，以崇高的使命感和責任感，勇于承擔提升工程推進與智慧教育探索的歷史任務，大力弘揚敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區(qū)精神，堅持目標導向、問題導向、結果導向，努力書寫智慧教育的‘深圳故事’，把智慧教育建設得更好，以實際行動為全國提升工程2.0與智慧教育示范區(qū)建設作出更大貢獻。”

深圳市教育科學研究院院長李桂娟分享經(jīng)驗

吉林省教育學院教授宋海英高度評價了基于“E+I”引領下的OTS——協(xié)同推進深圳市智慧教育應用模式的區(qū)域探索做法。她指出，建構科學有效的培訓機制是“整校推進”高質量發(fā)展的重要保障，優(yōu)秀案例的標準具有“重要性、顆粒度、應用性、實踐性、邏輯性”五個方面的特征，他們正是以典型案例遴選為契機，促進能力提升工程2.0的高質量發(fā)展。

8月28日，廣東省能力提升工程2.0經(jīng)驗交流與成果展示會在廣東第二師范學院海珠校區(qū)舉辦。深圳市作為全國能力提升工程2.0組織實施典型案例單位，南山區(qū)作為省級能力提升工程2.0績效考核優(yōu)秀等級試點區(qū)，深圳市育新學校、深圳市南方科技大學教育集團第二實驗學校、深圳市寶安區(qū)寶民小學作為優(yōu)秀省級試點校參會并分享了經(jīng)驗。

深圳市教科院副院長潘希武進行線上分享與交流

深圳市教科院副院長潘希武指出，深圳提升工程2.0的推進與深圳市“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗區(qū)”及“智慧教育示范區(qū)”的創(chuàng)建恰逢其時，通過多部門密切協(xié)作，構建協(xié)同實施機制，相互契合與支持，共建共享資源，這三大項目得到了全面高效實施。截至目前，深圳市提升工程2.0取得了積極成效。

據(jù)介紹，提升工程2.0橫跨十個區(qū)域，2309所學校參訓，選擇“智慧教育應用模式”的有2283所學校，占98.87%，參訓人數(shù)合計131523人，網(wǎng)絡研修完成率超過99%?！罢Ｍ七M”樣本輻射廣東全省，推送省級試點區(qū)3個（南山區(qū)、福田區(qū)和龍華區(qū)）、省級試點校6所，其中南山區(qū)在廣東省提升工程試點區(qū)考核中獲總分第一名，深圳市育新學校和南方科技大學教育集團（南山）第二實驗學校獲得廣東省提升工程2.0省級試點?！罢Ｍ七M”稱號。“整校推進”模式被廣泛推介與借鑒，促進了深圳市智慧教育的深化發(fā)展，智慧教育能力點已有超過41萬次的實踐應用，在平臺已提交超過5000份優(yōu)質學科典型課例，深圳全市組織開發(fā)中小學課程資源包7866個，遴選100所實驗學校，構建了市區(qū)校三級實驗體系開展實驗探索。首次發(fā)布“名師在線”公開課182節(jié)，吸引近40萬人次教師線上觀摩。同時，為推動教師持續(xù)和深度應用信息技術，深圳市公開征集1455節(jié)“在線教學”優(yōu)秀課例，其中約一半轉化為中小學教師繼續(xù)教育的學習課例。

潘希武表示，接下來他們將提升支持服務能力，開展市級能力提升工程2.0成果展示與經(jīng)驗交流，加強區(qū)域之間的經(jīng)驗學習與交流，發(fā)揮優(yōu)秀實踐案例的輻射作用，做好考核驗收和項目成果總結，助力深圳教育高質量發(fā)展。